Ngày Nay số 168 - 173

KỶNGUYÊN4.0 30 SỐĐẶCBIỆT NGAYNAY.VN N ếu mục tiêu của bạn là tạo ra những sinh viên có thể trở thành thành viên có giá trị của lực lượng lao động vàngười giải quyết vấnđềđộc lập, các mô hình giáo dục cần phải được xây dựng lại cùng với mỗi cuộc cách mạng mới trong xã hội. Tổngquanvề4 cuộc cáchmạng côngnghiệp Năm 1780, phát minh Steam Engine của James Watts đã thay đổi lực lượng lao động mãi mãi. Đột nhiên, lao động thủ công ngày càng giảm vì máy móc có thể hoàn thànhcôngviệcnhanhhơnvà chính xác hơn. Công việc mới với máymóc làmviệc đã được tạo ra, và các gia đình chuyển từ nông thôn lên thành phố, từ cuộc sống nông nghiệp sang cuộc sống công nghiệp. Những loại công việc này được phổ biến cho đến khoảng năm 1900, khi dây chuyền sản xuất trở nên phát triển rộng rãi trong cuộc cách mạng công nghiệp thứ hai. Chẳng mấy chốc, tất cả công nhân đều có vai trò riêng trong dây chuyền sản xuất, với chuyên môn trong một lĩnh vực nhỏ, thay vì kiến thức từ đầu đến cuối về một sản phẩm. Dây chuyền sản xuất được cải thiện một cách hiệu quả, và cho phép sản xuất ra các sản phẩm chất lượng cao nhưng lại có già thành thấp. Đáng chú ý, sự phát triển của ngành sản xuất thép đã báo phép các doanh nghiệp trở thành doanh nghiệp toàn cầu và bán lẻ bùng nổ trên phạm vi quốc tế với sự trợ giúp của các ngành sản xuất, vận chuyển và tài trợ trực tuyến. Xã hội đã thíchnghi để trở nên tương tác hơn, hiểu biết hơn và nhiều người tin rằng thế giới là một nơi nhỏ bé hơn bao giờ hết. Những tác động đến giáo dục Cách mạng công nghiệp 4.0 là một sự chuyển đổi năng động về cách tất cả các khía cạnh của kinh doanh và sản xuất được thực hiện. Một làn sóng công nghệ toàn cầu mới sẽ thay đổi sản xuất toàn cầu. Quốc tế hóa, trong tất cả trước tương lai về sự xuất hiện các tòa nhà chọc trời, đường sắt, động cơ điện,... Xã hội đã thay đổi một lần nữa. Chỉ 70 năm sau, máy tính đã mang đến một cuộc cách mạng công nghiệp thứ ba. Các hệ thống cứng nhắc của dây chuyền sản xuất đột nhiên trở nên linh hoạt hơn và điện toán nhanh chóng lan rộng trên tất cả các ngành công nghiệp, từ nông nghiệp, đến ngân hàng, quản lý và vận chuyển. Năm 2000, bản chất phổ biến của Internet đã mở ra cuộc cáchmạng côngnghiệp lần thứ tư. Khả năng kết nối giữa các hệ thống đã biến khả năng làm việc và hợp tác từ xa trở nên dễ dàng, cho các khía cạnh của kinh doanh và công nghiệp, sẽ là chuẩn mực. Các quốc gia không còn bị giới hạn trong biên giới của họ mà phải trở nên toàn cầu hóa. Các nhà lãnh đạo trong thời đại mới này sẽ cần phải là những nhà tư tưởng phê phán, người giải quyết vấn đề và có thể tương tác trên toàn cầu. Nói tóm lại, họ cần được giáo dục một cách tự do. Nhưng điều này tác động đến giáo dục như thế nào? Những người lao động trong tương lai sẽ cần được đào tạo chuyên sâu về các công nghệ mới nhưng các giá trị liên quan đến việc sử dụng các công nghệ đó cũng vô cùng quan trọng. Trong tương lai, chúng ta không chỉ phải sở hữu khả năng phát triển công nghệ mà còn phải biết liệu sử dụng công nghệ đó vào lúc nào và khi nào. Kiểu suy nghĩ đó vừa phản ánh vừa liên ngành. Các trường phải tự sáng tạo lại một cách nhanh chóng. Họ cần phải thích ứng với các yêu cầu của cuộc cáchmạng côngnghiệp 4.0 và có nghĩa vụ phải thoát ra khỏi vỏ bọc của nó và cố gắng tạo ra càngnhiều cơ hội càng tốt bằng cách tạo ra bối cảnh thích hợp cho sinh viên để chuẩn bị cho công việc tương lai. Vấn đề trong tương lai không phải là thiếu việc làm, mà là thiếu kỹ năng mà các công việc mới sẽ đòi hỏi. Học sinh cần hiểu làm thế Những tác động của đến giáo dục Trong 250 năm qua, xã hội đã trải qua bốn cuộc cách mạng công nghiệp, đã thay đổi hoàn toàn bộ mặt công nghiệp. Những thay đổi trong ngành nên và phải có tác động trực tiếp đến cách chúng ta xây dựng hệ thống giáo dục cho sinh viên ngày nay. PHƯƠNG LY (theo intelitek.com)