xem mô phỏng 3D về cuộc sống trong nhà tù, và nghe những câu chuyện cảm động qua audio guide đa ngôn ngữ. Các chiến dịch truyền thông trực tuyến của dự án, như những video ngắn trên TikTok hay các bài viết tương tác với hashtag #HoaLoStories, đã thu hút hàng triệu lượt xem, đặc biệt từ giới trẻ. Dự án này không chỉ giúp bảo tồn lịch sử mà còn làm cho lịch sử trở nên sống động và gần gũi. Những nỗ lực này cho thấy gen Z không chỉ tiếp nhận công nghệ mà còn biết cách sử dụng nó để tạo ra giá trị văn hóa và xã hội sâu sắc. Theo Phạm Khánh Phương, tại Ngày hội trí tuệ nhân tạo Việt Nam 2024 (AI4VN), em và bạn bè được chứng kiến rất nhiều sản phẩm ứng dụng AI do chính Gen Z phát triển, từ công cụ hỗ trợ chẩn đoán bệnh đến các nền tảng quản lý doanh nghiệp thông minh. Phương bày tỏ niềm tin, với sự đào tạo bài bản, người trẻ Việt Nam có thể tạo ra những sản phẩm công nghệ mang tầm quốc tế. “Ước mơ của em là được phát triển một sản phẩm công nghệ có khả năng thay đổi thế giới, lấy cảm hứng từ những bộ phim khoa học viễn tưởng và các nhà phát minh như Nikola Tesla hay Ada Lovelace”, Phương nói. Nhận thấy bản thân còn một hành trình dài phía trước, Phương luôn giữ vững tinh thần cầu tiến và khát vọng lớn lao được cống hiến và đóng góp sức trẻ vào lĩnh vực công nghệ. Đồng hành cùng tương lai số hóa Trong kỷ nguyên của dữ liệu và tự động hóa, gen Z không chỉ cần học cách sử dụng côngnghệ, mà cònphải hiểu cách công nghệ vận hành và ảnh hưởng đến xã hội. Theo Báo cáo “Tương lai việc làm 2023” của Diễn đàn Kinh tế Thế giới (WEF), 44% kỹ năng của người lao động sẽ thay đổi trong vòng 5 năm tới, với sự gia tăng đáng kể nhu cầu về kỹ năng tư duy phản biện, sáng tạo, phân tích dữ liệu và sử dụng trí tuệ nhân tạo. Không chỉ có Phương, rất nhiều các bạn trẻ đang được tiếp cận với công nghệ nhiều hơn, chuyên nghiệp hơn. Theo các chuyên gia, giáo dục được xem là yếu tố then chốt trong việc chuẩn bị cho gen Z trước tương lai số hóa. PGS.TS Đinh Ngọc Minh, Phó trưởng khoa Khoa học, Kỹ thuật & Công nghệ kiêm Chủ nhiệm chương trình Thạc sĩ Trí tuệ Nhân tạo, Đại học RMIT Việt Nam, nhận định: “Người trẻ cần có trách nhiệm khi sử dụng công nghệ, vì đây là yếu tố quan trọng để đảm bảo rằng công nghệ phục vụ đúng mục đích phát triển xã hội.” Ông nhấn mạnh rằng gen Z, với sự tiếp cận công nghệ từ sớm, cần không ngừng học hỏi để tương lai số sử dụng các công cụ số một cách an toàn và hiệu quả. Theo đó, các hoạt động ngoại khóa và câu lạc bộ khoa học đã giúp người trẻ khám phá những lĩnh vực mới như thực tế ảo (VR) và tư duy phản biện. Các chương trình học cần được mở rộng để trang bị cho học sinh những kỹ năng như quản lý dữ liệu, phân tích thông tin, hay ứng dụng công nghệ vào các vấn đề thực tiễnnhưnôngnghiệp bền vững hoặc giáo dục vùng sâu vùng xa. Việc thúc đẩy các dự án thực hành, nơi học sinh tự phát triển các giải pháp công nghệ cho cộng đồng cần được nhân rộng để tăng cường trải nghiệm thực tế. Điều này đặt ra yêu cầu cấp bách cho giáo dục phổ thông và đại học tại Việt Nam phải chuyển từ cách dạy kiến thức sang cách nuôi dưỡng năng lực học tập suốt đời. Đặc biệt, việc đưa nội dung như đạo đức số, bảo vệ dữ liệu cá nhân, an ninh mạng vào chương trình chính khóa sẽ không chỉ giúp gen Z an toàn hơn trong thế giới số mà còn trở thành những người dẫn dắt thay vì chỉ là người theo sau trong chuyển đổi số quốc gia. n Người trẻ cần có trách nhiệm khi sử dụng công nghệ, vì đây là yếu tố quan trọng để đảm bảo rằng công nghệ phục vụ đúng mục đích phát triển xã hội. PGS.TS Đinh Ngọc Minh MINH NGỌC Câu lạc bộThiên vănhọcAmstronomy giới thiệu côngnghệ thực tế ảo tại ngày hội thiên vănASTROTALES’25. Các trườngđại họcmở thêmnhiềungànhmới đểbắt kịp xu thế chuyểnđổi số. NGAYNAY.VN 37 Sốđặcbiệt THỐNGNHẤTĐẤTNƯỚC (30/4/1975 - 30/4/2025)
RkJQdWJsaXNoZXIy MTA3Mzg1MA==