Thủ đô đưa sâu hơn vào công tác chăm sóc sức khỏe và bảo đảm an toàn thực phẩm cho học sinh bán trú. Năm học này, Hà Nội lần đầu tiên triển khai quản lý an toàn thực phẩm bán trú bằng công nghệ tích hợp phần mềm Hanoi Check và camera AI, nhằm giám sát chặt chẽ quy trình tổ chức bữa ăn tại các trường mầm non, tiểu học và THCS. Chính sách hỗ trợ bữa ăn bán trú cho học sinh tiểu học cũng được nâng lên mức 28.000-40.000 đồng/học sinh/ngày. Đáng chú ý, học sinh được tổ chức khám sức khỏe đầu năm học. Dữ liệu liên quan đến học tập, thể chất và cảm xúc của học sinh được định hướng tích hợp trên hệ thống dữ liệu chung. Đây sẽ là cơ sở để nhà trường theo dõi quá trình phát triển của từng học sinh, từ đó điều chỉnh phương pháp giáo dục phù hợp hơn. Thí điểm tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai Trong tiến trình hội nhập, ngoại ngữ tiếp tục được Hà Nội xác định là một trong những năng lực nền tảng của học sinh. Thủ đô triển khai thí điểm đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học tại 20 cơ sở giáo dục, từ mầm non, phổ thông đến giáo dục nghề nghiệp. Chương trình được triển khai theo ba mức độ gồm Cơ bản khởi động, Nâng cao và Mũi nhọn, hướng tới việc tạo môi trường để học sinh sử dụng tiếng Anh tự nhiên hơn trong học tập và đời sống. Nếu ngoại ngữ mở rộng cánh cửa hội nhập, thì việc phát triển năng lực cảm xúc lại giúp học sinh hình thành nền tảng để ứng xử và thích ứng với môi trường xã hội. Một điểm mới đáng chú ý trong năm học 2026-2027 là Hà Nội lần đầu triển khai Khung năng lực trí tuệ cảm xúc dành cho học sinh. Khung này gồm 5 nhóm năng lực cốt lõi: tự nhận thức; tự quản lý và tự điều chỉnh; nhận thức xã hội và thấu cảm; quan hệ và hợp tác; ra quyết định có trách nhiệm. Việc đánh giá năng lực cảm xúc được thực hiện theo hướng nhân văn, bảo mật và không sử dụng kết quả để làm căn cứ thi đua, qua đó hạn chế tạo áp lực cho học sinh. Khung năng lực này được triển khai gắn với Chỉ thị số 03 của Thủ tướng Chính phủ về ngăn chặn bạo lực học đường, hướng tới mục tiêu xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện và trường học hạnh phúc. Phát triển toàn diện thể chất và khung năng lực cảm xúc Cùng với tri thức, Hà Nội tiếp tục chú trọng phát triển thể chất và năng lực nghệ thuật cho học sinh. Thành phố đã ban hành kế hoạch phát triển thể chất, thể thao trường học giai đoạn 2026-2030, hướng tới mục tiêu mỗi học sinh tiểu học biết chơi ít nhất một môn thể thao và mỗi nhà trường duy trì tối thiểu hai môn thể thao. Trong lĩnh vực nghệ thuật, Hà Nội định hướng triển khai giáo dục nghệ thuật đại trà, đồng thời thí điểm đào tạo chuyên sâu, phấn đấu mỗi học sinh biết chơi ít nhất một loại nhạc cụ. Mục tiêu của giáo dục Thủ đô vì thế không chỉ dừng ở việc truyền thụ kiến thức. Hà Nội hướng tới đào tạo những “công dân xanh, công dân toàn cầu”, vừa có năng lực ngoại ngữ, công nghệ thông tin, STEM/ STEAM, vừa có ý thức tiết kiệm năng lượng, bảo vệ môi trường và xây dựng lối sống văn minh. Đây cũng là cách giáo dục gắn với những yêu cầu mới của xã hội, khi năng lực thích ứng, kỹ năng hợp tác, trách nhiệm với cộng đồng và ý thức phát triển bền vững ngày càng trở thành những phẩm chất quan trọng của thế hệ trẻ. n Hà Nội tiếp tục chú trọng phát triển thể chất và năng lực nghệ thuật cho học sinh Thành phố đã ban hành kế hoạch phát triển thể chất, thể thao trường học giai đoạn 2026-2030, hướng tới mục tiêu mỗi học sinh tiểu học biết chơi ít nhất một môn thể thao và mỗi nhà trường duy trì tối thiểu hai môn thể thao. Trong lĩnh vực nghệ thuật, Hà Nội định hướng triển khai giáo dục nghệ thuật đại trà, đồng thời thí điểm đào tạo chuyên sâu, phấn đấu mỗi học sinh biết chơi ít nhất một loại nhạc cụ. NGAYNAY.VN 13 CHUYÊN ĐỀ Số tháng 9/2026
RkJQdWJsaXNoZXIy MTA3Mzg1MA==