đình đến bảo tồn văn hóa địa phương. Người dân tham gia trực tiếp vào việc thiết kế, tổ chức và đánh giá các hoạt động học tập. Cách làm này giúp giáo dục trở nên gần gũi, thiết thực và gắn chặt với đời sống hàng ngày. Học tập không còn là nghĩa vụ áp đặt từ trên xuống, mà trở thành nhu cầu tự thân của cộng đồng. Đồng thời, mô hình này cũng góp phần tăng cường sự gắn kết xã hội và niềm tin giữa người dân với chính quyền. Suwon gửi đi một thông điệp quan trọng: một thành phố học tập bền vững phải là một thành phố dân chủ, nơi tri thức được kiến tạo từ đối thoại, hợp tác và sự tham gia rộng rãi của công dân. Singapore: Học tập suốt đời - chìa khóa của năng lực cạnh tranh quốc gia Là một quốc gia – thành phố với diện tích và tài nguyên hạn chế, Singapore từ sớm đã xác định con người là tài nguyên quan trọng nhất. Trong chiến lược phát triển dài hạn, học tập suốt đời không chỉ là một khẩu hiệu, mà là nền tảng của năng lực cạnh tranh quốc gia. Chương trình SkillsFuture của Singapore cho phép mọi công dân tiếp cận các cơ hội học tập trong suốt cuộc đời, từ đào tạo nghề, nâng cao kỹ năng đến học tập chuyển đổi nghề nghiệp. Nhà nước giữ vai trò điều phối, doanh nghiệp tham gia trực tiếp vào thiết kế chương trình, còn người học được trao quyền chủ động lựa chọn con đường phát triển của mình. Điểm đặc biệt của Singapore là sự gắn kết chặt chẽ giữa giáo dục và thị trường lao động. Các chương trình đào tạo luôn được cập nhật để phù hợp với nhu cầu thực tế của nền kinh tế, từ công nghệ cao đến dịch vụ sáng tạo. Mô hình học tập của Singapore khẳng định đầu tư cho học tập suốt đời chính là đầu tư cho khả năng cạnh tranh và khả năng thích ứng của cả quốc gia trongmột thế giới đầy biến động. Hamburg (Đức): Giáo dục đồng hành cùng chuyển đổi kinh tế Trong bối cảnh châu Âu đối mặt với quá trình tái cấu trúc công nghiệp và chuyển đổi xanh, Hamburg nổi lên như một thành phố tiêu biểu cho giáo dục gắn với chuyển đổi kinh tế. Hamburg tập trung mạnh vào đào tạo lại và nâng cao kỹ năng cho người lao động trưởng thành, đặc biệt là trong các lĩnh vực chịu tác động của tự động hóa và chuyển dịch cơ cấu. Hệ thống giáo dục nghề nghiệp được liên kết chặt chẽ với doanh nghiệp và chính quyền, giúp người học nhanh chóng thích ứng với yêu cầu mới của thị trường lao động. Thành phố cũng chú trọng hỗ trợ người nhập cư thông qua các chương trình học ngôn ngữ, kỹ năng nghề và hòa nhập xã hội, coi đây là một phần của chiến lược phát triển nguồn nhân lực dài hạn. Ở Hamburg, giáo dục không chỉ chuẩn bị cho tăng trưởng, mà còn là công cụ để quản lý quá trình chuyển đổi kinh tế một cách công bằng và nhân văn. Hà Nội (Việt Nam): Chủ động hội nhập giáo dục toàn cầu Việc Hà Nội được UNESCO công nhận là thành phố học tập toàn cầu đánh dấu một bước chuyển quan trọng trong tư duy phát triển giáo dục đô thị của Việt Nam. Từ mục tiêuphổcập, HàNội đang hướng tới xây dựng xã hội học tập và chủđộnghội nhậpgiáo dục quốc tế. Hà Nội phát triển mạng lưới trung tâm học tập cộng đồng, khuyến khích học tập trong gia đình, dòng họ và khu dân cư. Giáo dục không chỉ diễn ra trong trường học mà lan tỏa ra toàn xã hội, tạo điều kiện để mọi người dân đều có cơ hội học tập suốt đời. Đồng thời, Hà Nội tích hiện đại cực tham gia các diễn đàn, chương trình trao đổi và hợp tác trong mạng lưới thành phố học tập của UNESCO, qua đó học hỏi kinh nghiệm quốc tế và quảng bá những giá trị văn hóa – giáo dục của Việt Nam ra thế giới. Tại thành phố học tập Hà Nội, hội nhập giáo dục toàn cầu không phải là sao chép mô hình, mà là quá trình chọn lọc, điều chỉnh và phát triển phù hợp với bối cảnh văn hóa – xã hội trong nước. *** Năm thành phố giáo dục toàn cầu tiêu biểu được UNESCO công nhận là minh chứng rõ nét, dù khác nhau về bối cảnh và con đường phát triển, các đô thị thành công đều có một điểm chung: đặt giáo dục và học tập suốt đời ở vị trí trung tâm của chiến lược phát triển. Từ đô thị thông minh của Bắc Kinh, mô hình học tập dân chủ của Suwon, chiến lược nhân lực của Singapore, giáo dục gắn với chuyểnđổi kinh tế ởHamburg đến hành trình hội nhập của Hà Nội, mỗi câu chuyện đều cho thấy giáo dục không còn là lĩnh vực “đi theo” phát triển, mà đã trở thành động lực dẫn dắt phát triển. Thành phố nào biết đầu tư cho học tập suốt đời, thành phố đó sẽ có khả năng cạnh tranh cao hơn, xã hội gắn kết hơn và tương lai bền vững hơn. Đây chính là thông điệp cốt lõi mà các thành phố giáo dục toàn cầu của UNESCO đang gửi gắm tới thế giới hôm nay.n Singapore. HàNội. Việc Hà Nội được UNESCO công nhận là thành phố học tập toàn cầu đánh dấu một bước chuyển quan trọng trong tư duy phát triển giáo dục đô thị của Việt Nam. NGAYNAY.VN 23 UNESCO Sốđặcbiệt
RkJQdWJsaXNoZXIy MTA3Mzg1MA==