Nội tiếp cận câu chuyện văn hoá của làng đào... Ngoài các di tích lịch sử còn có những điểm học gắn với làng nghề như làng cốm Vòng, làng Cót làm giấy… Nhiều trường không dừng ở tham quan mà yêu cầu “bài thu hoạch” bằng biểu diễn văn nghệ, cuộc thi kiến thức hoặc sản phẩm sáng tạo. Những không gian vốn thâm nghiêm được “mở” ra theo cách thân thiện hơn với con trẻ. “Công dân toàn cầu” yêu quê hương Cùng các di tích lịch sử trên địa bàn Hà Nội, Hoàng thành Thăng Long đưa vào hàng loạt các hoạt động ý nghĩa dành cho học sinh, trẻ em Thủ đô. Những chương trình “Em tìm hiểu di sản”, “Em làm nhà khảo cổ” của Hoàng Thành Thăng Long gây tiếng vang lớn. Văn Miếu – Quốc Tử Giám xây dựng nhiều chủ đề dành cho các lứa tuổi: “Ơ kìa con nghê”, “Khám phá bia Tiến sĩ”, “Đi tìm linh vật trên kiến trúc cổ Văn Miếu”, “Lớp học xưa”, “Đánh giá môi trường di tích”, “Vinh quy bái tổ”… Mỗi chủ đề là một “cửa” để học sinh bước vào di sản bằng cảm giác khám phá thay vì học thuộc. Những bước giảng dạy mới về lịch sử đang được Hà Nội cập nhật mỗi ngày. Lúc đưa các giá trị lịch sử, nghệ thuật truyền thống của Thăng Long - Hà Nội trực tiếp vào bộ môn Giáo dục địa phương theo Chương trình giáo dục phổ thông mới, khi lại kết hợp kiến thức lịch sử, văn học với mỹ thuật và âm nhạc. Học sinh được học vẽ họa tiết trên rối nước hoặc tìm hiểu âm nhạc dân tộc qua các nhạc cụ truyền thống ngay trong giờ học nghệ thuật… Học sinh ở tất cả các cấp học được đưa đến các làng nghề nổi tiếng như Làng gốm Bát Tràng, Làng rối nước Đào Thục, làng làm nón, làm quạt... để trực tiếp lắng nghe nghệ nhân chia sẻ câu chuyện giữ nghề. Chúng được tự tay tham gia vào quy trình sản xuất thực tế như nhào đất, nặn gốm, tô vẽ con rối. Hoạt động này không chỉ kích thích sự sáng tạo mỹ thuật mà còn giúp các em trân trọng giá trị của lao động và sản phẩm thủ công truyền thống. Đáng chú ý, ngành giáo dục Hà Nội còn nỗ lực số hóa tài liệu di sản, tổ chức triển lãm ảo và sử dụng công nghệ tương tác để giúp các bài học lịch sử trở nên trực quan, hấp dẫn hơn với thế hệ trẻ. Chương trình giáo dục di sản đang dần đi vào chiều sâu và bài bản, sự phối hợp chặt chẽ giữa các nhà trường và ban quản lý di tích để xây dựng các tour học tập chuyên biệt, phù hợp với từng lứa tuổi học sinh đang đi đúng hướng và đạt nhiều kết quả hơn mong đợi. Đó là tiền đề để hình thành nên một thế hệ công dân toàn cầu tự tin kể về quê hương, về Hà Nội, với những trải nghiệm thực tế quý báu, và hơn hết, được nuôi dưỡng một tình yêu nồng nàn với quê hương. Tiến sĩ Lê Thị Minh Lý - Hội Di sản văn hóa Việt Nam cho rằng, nhiều năm qua, Hà Nội đã tăng cường lồng ghép giáo dục văn hóa truyền thống vào chương trình học một cách sáng tạo, đồng thời gắn giáo dục truyền thống với trải nghiệm thực tế tại di tích, làng nghề, không gian văn hóa (thực họcthực hành-thực cảm) nhằm lan tỏa giáo dục văn hóa từ trường học ra đến cộng đồng xã hội. Điều đó khẳng định rằng, Hà Nội luôn đặt văn hóa vào vị trí trung tâm của giáo dục, đồng thời bảo đảm tri thức hiện đại không tách rời gốc rễ truyền thống. n Ảnh minh họa có bản sắc NGAYNAY.VN 19 CHUYÊN ĐỀ Số tháng 8/2026
RkJQdWJsaXNoZXIy MTA3Mzg1MA==