Lễ khai giảng năm học 2026-2027 được tổ chức đồng thời với chương trình khánh thành các trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới đất liền, tạo nên một sự kiện chung của toàn ngành Giáo dục trong ngày bắt đầu năm học mới.
Chương trình diễn ra từ 7 giờ 30 phút đến 8 giờ 30 phút ngày 5/9, theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến. Điểm cầu trung tâm được đặt tại Trường Phổ thông nội trú Mường Khương, xã Mường Khương, tỉnh Lào Cai. Mỗi tỉnh, thành phố bố trí một điểm cầu chính kết nối với điểm cầu trung tâm.
Chương trình được truyền hình trực tiếp trên kênh VTV1 của Đài Truyền hình Việt Nam và phát thanh trực tiếp trên kênh VOV1 của Đài Tiếng nói Việt Nam.
Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định năm học 2026-2027 có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, cần tạo chuyển biến rõ rệt, thực chất trong tổ chức thực hiện Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng, Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia. Qua đó, ngành Giáo dục hướng tới nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực, phát triển con người Việt Nam toàn diện, đáp ứng yêu cầu phát triển nhanh và bền vững đất nước trong kỷ nguyên mới.
Năm học mới bắt đầu trong thời điểm toàn ngành Giáo dục bước sang năm thứ hai triển khai Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.
Tại buổi làm việc với các cơ quan liên quan đánh giá kết quả một năm triển khai Nghị quyết số 71-NQ/TW mới đây, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm nhấn mạnh, Đảng, Nhà nước và toàn xã hội đã và sẽ tiếp tục dành sự quan tâm cùng những điều kiện tốt nhất có thể cho giáo dục. Tuy nhiên, bản thân ngành Giáo dục phải đáp lại bằng một cuộc tự đổi mới mạnh mẽ, trách nhiệm cao hơn và chất lượng thực chất, góp phần tạo đột phá trong phát triển giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước trong kỷ nguyên mới.
Đặc biệt, ngày 5/9, cả nước bước vào năm học 2026-2027 - năm học đầu tiên sau Đại hội XIV của Đảng. Tổng Bí thư, Chủ tịch nước đề nghị ngành Giáo dục coi đây không đơn thuần là bắt đầu một năm học mới, mà là dấu mốc “chuyển trạng thái” trong thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW: từ tạo nền tảng cho đổi mới sang tạo ra đổi mới thực chất.
Theo đó, trọng tâm trong thời gian tới phải chuyển mạnh từ hoàn thiện thể chế, chính sách sang tổ chức thực hiện, đưa Nghị quyết vào cuộc sống và tạo ra những kết quả cụ thể. Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW cần tiếp tục được rà soát; những nhiệm vụ còn thiếu phải bổ sung, những điểm nghẽn mới phát sinh phải kịp thời tháo gỡ. Thay vì tiếp tục xây dựng quá nhiều chương trình, đề án nếu không thực sự cần thiết, cần lựa chọn những nhiệm vụ trọng tâm, trọng điểm có khả năng tạo chuyển biến lớn.
Một trong những yêu cầu được Tổng Bí thư, Chủ tịch nước đặc biệt lưu ý là bảo đảm các điều kiện thiết yếu cho giáo dục, trước hết thực hiện mục tiêu “đủ trường, đủ lớp, đủ giáo viên”. Chính phủ, Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng các địa phương cần có lộ trình cụ thể, xác định rõ trách nhiệm, thời hạn để từng bước giải quyết căn bản những thiếu hụt về trường, lớp và giáo viên. Mục tiêu là không để học sinh nào bị hạn chế cơ hội học tập vì thiếu trường, thiếu lớp, thiếu thầy cô; không để chất lượng giáo dục và tương lai của một đứa trẻ phụ thuộc quá nhiều vào nơi các em sinh ra và lớn lên. Công bằng trong tiếp cận giáo dục có chất lượng phải trở thành một trong những thước đo quan trọng của việc thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW.
Tổng Bí thư, Chủ tịch nước cũng nhấn mạnh, mục tiêu cuối cùng của giáo dục không phải là điểm số, bằng cấp hay thứ hạng của nhà trường, mà quan trọng là giáo dục được những con người như thế nào. Ngành Giáo dục cần thực hiện tốt hơn yêu cầu giáo dục toàn diện đức - trí - thể - mỹ; chú trọng đạo đức, nhân cách, sức khỏe thể chất và tinh thần, văn hóa, lịch sử, nghệ thuật; đồng thời phát triển năng lực số, ngoại ngữ, STEM, tư duy khoa học, năng lực sáng tạo và khả năng thích ứng.
Cùng với đó là yêu cầu xây dựng văn hóa, đạo đức và kỷ cương giáo dục; kiên quyết chấn chỉnh bệnh thành tích, gian lận trong học tập, thi cử và tình trạng dạy thêm, học thêm biến tướng. Những yêu cầu này cần được cụ thể hóa bằng mục tiêu, giải pháp, trách nhiệm và thước đo rõ ràng, thay vì dừng lại ở vận động, khẩu hiệu.
Ở tầm dài hạn, giáo dục được xác định phải đi trước một bước trong chuẩn bị nguồn nhân lực và nhân tài cho tương lai đất nước. Bên cạnh nâng nhanh mặt bằng kỹ năng của lực lượng lao động, ngành Giáo dục phải đào tạo được đội ngũ nhân lực tinh hoa, nhân lực công nghệ chiến lược cho những lĩnh vực quyết định sức cạnh tranh của đất nước; từng bước hình thành chuỗi liên kết từ dự báo nhu cầu nhân lực, tuyển sinh, đào tạo, nghiên cứu đến doanh nghiệp và việc làm.
Với chủ đề “Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất”, năm học 2026-2027 không chỉ mở ra một hành trình học tập mới đối với hàng triệu học sinh, sinh viên mà còn là thời điểm ngành Giáo dục chuyển mạnh từ xây dựng nền tảng, hoàn thiện chính sách sang tổ chức thực hiện, tạo ra những thay đổi có thể đo đếm được trong từng nhà trường, từng lớp học và đối với mỗi người học.
