Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM nhận trách nhiệm về sự cố thiếu mã đề

Một số điểm thi tại TP.HCM gặp trục trặc về mã đề khiến nhiều thí sinh phải làm bài chậm hơn dự kiến.
Ông Nguyễn Văn Hiếu, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM trả lời báo chí về sự cố thiếu mã đề.
Ông Nguyễn Văn Hiếu, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM trả lời báo chí về sự cố thiếu mã đề.

Tại cuộc họp báo chiều nay (26/6), lãnh đạo Sở Giáo dục – Đào tạo TP.HCM cho biết, trong buổi thi bài thi Tổ hợp Khoa học Tự nhiên đã có 3 điểm thi gặp trục trặc về mã đề khiến nhiều thí sinh phải làm bài chậm hơn dự kiến.

Theo đó, tại điểm thi Trường Trung học phổ thông Trần Khai Nguyên ở quận 5, với đề thi môn Hóa học có 8 thí sinh thiếu đề ở 5 mã khác nhau. Điểm trưởng quyết định cho cán bộ phụ trách khui đề dự phòng đi photo và bổ sung cho thí sinh, nhưng sự cố này đã khiến thí sinh làm bài thi chậm hơn quy định 5 phút. Riêng với môn Sinh học, tại điểm thi này có 20 thí sinh thiếu đề nhưng rải ở 8 mã đề buộc phải photo khá lâu. Vì vậy, đến 10h 05 các thí sinh mới bắt đầu làm bài thi, trễ 30 phút so với quy định. 

Tại điểm thi Trường Trung học cơ sở Colette ở quận 3, có 16 thí sinh thiếu 5 mã đề môn Sinh học nên thời gian làm thi chậm 10 phút. Tại điểm thi Trường Trung học phổ thông Tân Bình ở quận Tân Bình, có 11 thí sinh thiếu đề nhưng rải đều các mã nên chỉ cần khui đề dự phòng có thể phát đủ. Thí sinh nhờ vậy không bị ảnh hưởng đến thời gian làm bài. 

Sở Giáo dục – Đào tạo TP.HCM cho biết, ngay khi nắm thông tin từ các điểm thi, Ban chỉ đạo thi đã yêu cầu các trường bổ sung đúng thời gian làm bù cho thí sinh và Sở đã báo cáo vụ việc lên Bộ Giáo dục– Đào tạo.  

Ông Nguyễn Văn Hiếu, Phó Giám đốc Sở Giáo dục– Đào tạo TP.HCM phân tích: “Phải nói lỗi này cũng có sơ suất trong khâu in sao đề thi. Khi một phòng thi không đủ 24 thí sinh thì sẽ có một số mã in theo số thí sinh trong phòng cho nên dẫn đến tình trạng thiếu mã đề chứ không phải thiếu đề hay trùng mã đề. Sở Giáo dục – Đào tạo TP.HCM xin nhận trách nhiệm trước thí sinh và xin lỗi các em học sinh thi tại các điểm thi này”.

Theo VOV
Giáo dục STEM trong trường phổ thông không làm phát sinh môn học, đầu điểm mới
Giáo dục STEM trong trường phổ thông không làm phát sinh môn học, đầu điểm mới
(Ngày Nay) - Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý đối với dự thảo Thông tư quy định về tổ chức hoạt động giáo dục STEM trong giáo dục phổ thông. Một trong những nguyên tắc xuyên suốt được đề xuất là không làm phát sinh môn học mới, không tăng thời lượng dạy học, đầu điểm, hồ sơ, sổ sách; không gây áp lực, quá tải cho học sinh và giáo viên.
Không quân Hoàng gia Anh đưa “mắt thần” Rivet Joint tới Na Uy
Không quân Hoàng gia Anh đưa “mắt thần” Rivet Joint tới Na Uy
(Ngày Nay) - Bộ Quốc phòng Anh ngày 21/8 xác nhận Không quân Hoàng gia Anh (RAF) đã triển khai máy bay trinh sát tín hiệu Rivet Joint thuộc Phi đội 51 (đóng tại căn cứ RAF Waddington, miền Đông nước Anh) tới căn cứ Ørland của Na Uy để tham gia cuộc diễn tập Arctic Stone kéo dài một tuần cùng Không quân Hoàng gia Na Uy.
Việt Nam - Singapore và bài học nguyên lý thích ứng với bùng nổ công nghệ
Việt Nam - Singapore và bài học nguyên lý thích ứng với bùng nổ công nghệ
(Ngày Nay) - Trước những biến động dữ dội của công nghệ và địa chính trị toàn cầu, “Đảo quốc Sư tử” đã có những bước chuyển quan trọng để thích ứng với tình hình mới. Kinh nghiệm phát triển khoa học - công nghệ của Singapore mang đến nhiều bài học cho Việt Nam, đặc biệt là trong xây dựng hệ sinh thái đổi mới sáng tạo, nâng cao năng lực quản trị và chủ động thích ứng với những làn sóng công nghệ mới như trí tuệ nhân tạo (AI) và công nghiệp bán dẫn.
Thứ trưởng Bộ Nông nghiệp và Môi trường Lê Công Thành phát biểu
Quản lý ngập lụt đô thị: Từ “chống ngập” sang quản trị rủi ro
(Ngày Nay) -Trước tác động mạnh mẽ của biến đổi khí hậu và tốc độ đô thị hóa nhanh, ngập lụt đô thị không còn là bài toán riêng của hệ thống thoát nước. Kinh nghiệm từ Nhật Bản cho thấy, muốn giảm ngập bền vững cần thay đổi cách tiếp cận, từ xử lý tình huống sang quản trị rủi ro, từ phạm vi một đô thị sang quản lý tổng hợp cả lưu vực sông.