Tài xế 'ngáo đá' gây tai nạn liên hoàn có quốc tịch Mỹ

(Ngày Nay) - Được biết, tài xế "ngáo đá" gây tai nạn liên hoàn tại thành phố Đà Lạt vào chiều ngày 14/3 được xác định là công dân Mỹ.
Tài xế sau khi đâm liên tiếp nhiều xe không hề có dấu hiệu tỉnh táo. Ảnh: VnExpress
Tài xế sau khi đâm liên tiếp nhiều xe không hề có dấu hiệu tỉnh táo. Ảnh: VnExpress

Trao đổi với báo VietNamNet vào chiều ngày 14/3, một lãnh đạo Công an TP Đà Lạt (Lâm Đồng) cho biết, đơn vị đang hoàn tất báo cáo về vụ tai nạn liên hoàn xảy ra trên địa bàn để gửi cơ quan cấp trên.

Theo vị này, bước đầu xác định có 2 phương tiện ô tô, 4 xe máy bị hư hỏng, 3 nạn nhân bị thương. Cơ quan chức năng cũng đã xác định được danh tính người cầm lái xe ô tô gây tai nạn là Nguyễn Văn Quốc (27 tuổi, quốc tịch Mỹ).

Danh tính của ba nạn nhân bị thương là hai anh Nguyễn Đình Quang (36 tuổi), Thanh Vương (31 tuổi) và bà Lê Thị Toán (46 tuổi, cùng trú TP Đà Lạt).

Trước đó, vào hồi 13h cùng ngày, một nam thanh niên lái chiếc xe hiệu Toyota Altis từ hồ Xuân Hương đi vào trung tâm TP Đà Lạt, Lâm Đồng. Khi đến đường Nguyễn Văn Cừ, xe đã húc ô tô 5 chỗ văng lên vỉa hè.

Tài xế 'ngáo đá' gây tai nạn liên hoàn có quốc tịch Mỹ ảnh 1

Hiện trường vụ tai nạn. Ảnh: VnExpress

Ô tô "điên" sau đó tiếp tục bỏ chạy, liên tiếp tông 5 xe máy khác trên đường này và đường Hai Bà Trưng. Sau khoảng một km lao đi, đến trước Công ty Điện lực Đà Lạt, xe va chạm với chiếc taxi rồi đâm trực diện vào cột điện, đầu biến dạng. 

Sau tai nạn, tài xế mặc áo thun trắng, xăm trổ đầy người, vẫn ngồi ôm vô lăng lắc lư, nói lảm nhảm. 20 phút sau, anh ta bị cảnh sát cùng người dân kéo ra khỏi xe, đưa về trụ sở.

"Tài xế có biểu hiện ngáo đá. Khi bị khống chế, anh ta đã cắn vào một cán bộ Công an", trung tá Nguyễn Văn Hùng, Đội trưởng CSGT TP Đà Lạt trả lời báo VnExpress.

Tổng hợp
Giáo dục STEM trong trường phổ thông không làm phát sinh môn học, đầu điểm mới
Giáo dục STEM trong trường phổ thông không làm phát sinh môn học, đầu điểm mới
(Ngày Nay) - Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý đối với dự thảo Thông tư quy định về tổ chức hoạt động giáo dục STEM trong giáo dục phổ thông. Một trong những nguyên tắc xuyên suốt được đề xuất là không làm phát sinh môn học mới, không tăng thời lượng dạy học, đầu điểm, hồ sơ, sổ sách; không gây áp lực, quá tải cho học sinh và giáo viên.