Mỹ cảnh báo Pakistan: Ngăn khủng bố hoặc mất viện trợ

(Ngày Nay) - Hoa Kỳ hôm thứ 3 (2/1) đã cáo buộc Pakistan về chính sách ‘2 mặt’ trong vấn đề chống khủng bố.
Mỹ cảnh báo Pakistan: Ngăn khủng bố hoặc mất viện trợ

Washington đồng thời cũng cảnh báo Islamabad rằng sẽ phải hành động nhiều hơn nếu muốn duy trì viện trợ của Hoa Kỳ.

Phát ngôn viên của Nhà Trắng, bà Sarah Sanders, nói với các phóng viên: "Họ có thể làm nhiều hơn để chấm dứt khủng bố và chúng tôi muốn họ làm điều đó.”

Nhà Trắng cho biết họ sẽ công bố các hành động để gây áp lực cho Pakistan trong vài ngày tới, ngay sau khi Đại sứ Hoa Kỳ Nikki Haley nói tại Liên Hiệp Quốc rằng Washington sẽ giữ lại khoản tiền 255 triệu đô thay vì viện trợ cho Pakistan.

Mỹ cảnh báo Pakistan: Ngăn khủng bố hoặc mất viện trợ ảnh 1Đại sứ Hoa Kỳ tại Liên Hợp Quốc Nikki Haley 

"Có những lý do rõ ràng cho điều này. Pakistan đã sử dụng chính sách ‘2 mặt’ trong nhiều năm. Đôi khi họ làm việc cùng chúng tôi, nhưng đôi khi họ lại chứa chấp những kẻ khủng bố tấn công quân đội của chúng tôi ở Afghanistan”, bà Haley phát biểu.

"Điều đó là không thể chấp nhận được. Chúng tôi mong muốn hợp tác chân thành hơn nữa từ Pakistan trong cuộc chiến chống khủng bố."

Trước đó Tổng thống Donald Trump hôm thứ hai (1/1) đã tuyên bố Mỹ không nhận lại được gì ngoài sự “lừa dối” và Mỹ đã "dại dột" cho Pakistan hơn 33 tỷ đô la viện trợ trong 15 năm qua. Ông chủ Nhà Trắng cũng cáo buộc Pakistan đã trở thành nơi ‘chứa chấp những kẻ khủng bố’ mà Mỹ săn tìm.

Các nhà lãnh đạo quân sự và dân sự Pakistan đã bác bỏ những nhận xét của ông Trump, gọi đó là cáo buộc "không thể hiểu được" và triệu tập Đại sứ Mỹ David Hale để giải thích về điều đó.

 Theo Reuters

Giáo dục STEM trong trường phổ thông không làm phát sinh môn học, đầu điểm mới
Giáo dục STEM trong trường phổ thông không làm phát sinh môn học, đầu điểm mới
(Ngày Nay) - Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý đối với dự thảo Thông tư quy định về tổ chức hoạt động giáo dục STEM trong giáo dục phổ thông. Một trong những nguyên tắc xuyên suốt được đề xuất là không làm phát sinh môn học mới, không tăng thời lượng dạy học, đầu điểm, hồ sơ, sổ sách; không gây áp lực, quá tải cho học sinh và giáo viên.