Nhà trường bác tin bỏ mặc nam sinh bị đánh đến ngất xỉu 2 lần

(Ngày Nay) - Theo khẳng định của đại diện trường THCS Hòa Hiệp (huyện Tam Bình, tỉnh Vĩnh Long), sau khi nam sinh N.Q.A xô xát với bạn và bị thương ở đầu, nhà trường đã sơ cứu cho em này và định đưa em đi cấp cứu thì gia đình đã đến rồi tự đưa em đi.
Em N.Q.A. bị thương vùng đầu sau khi bị bạn đánh tại trường. Ảnh: Tiền Phong
Em N.Q.A. bị thương vùng đầu sau khi bị bạn đánh tại trường. Ảnh: Tiền Phong

Ngày 7/4, trên mạng xã hội Facebook xuất hiện nhiều hình ảnh một nam học sinh lớp 7 trường THCS Hòa Hiệp (xã Hòa Hiệp, huyện Tam Bình, tỉnh Vĩnh Long) bị thương nặng trên đầu và trán. Cùng với đó là những ý cho rằng học sinh bị bạn đánh gây thương tích nhưng nhà trường "không đưa đi cấp cứu", báo Tiền Phong đưa tin.

Theo tìm hiểu, nam sinh nói trên là em N.Q.A., học sinh lớp 7/2 trường THCS Hòa Hiệp. Em A. cho biết, em bị bạn cùng trường là N.V.L., học sinh lớp 8/2, đánh vào sáng 4/4. Trước đó, cả 2 chưa từng xảy ra mâu thuẫn gì, nhưng vì cách đây vài ngày A. bị cô giáo bắt quả tang đi tắm sông sau giờ học. A. khai ra nhóm bạn thường đi tắm sông chung, trong đó có L.. Bị cô giáo la mắng nên L. tìm gặp và đánh A.

“Hôm đó khoảng 10 giờ sáng, L. tìm đánh con, do L. rất to nên con đánh không lại và bỏ đi đến cầu thang của trường ngồi. Khoảng 10 phút sau, L. đến tiếp tục đánh và nắm đầu con đập vào cửa kính, kính vỡ, con bị thương, máu chảy ra rất nhiều và bị ngất xỉu đến 2 lần do bị choáng”, em A. kể lại.

Trao đổi với báo Pháp luật TP HCM, bà L.M.Đ. (mẹ em A.) cho biết, ngày xảy ra sự việc bà có nhận được điện thoại của giáo viên nói là em A. tự té trúng vào kiếng chảy máu đầu. Khi bà đến trường thì mới biết em bị đánh, trán của em có được băng bó nhưng máu vẫn chảy ra rất nhiều. Gia đình tức tốc đưa em A. đi bệnh viện.

Chiều cùng ngày, tổ công tác của Sở GD&ĐT tỉnh Vĩnh Long kết hợp cùng trường THCS Hòa Hiệp đã đến làm việc, nắm tình hình sức khỏe của A.

Theo ông Nguyễn Anh Dũng, Phó hiệu trường trường THCS Hòa Hiệp khẳng định không hề có chuyện nhà trường bỏ mặc học sinh bị ngất, sự việc xảy ra khiến cả hai học sinh đều bị kiếng cắt bị thương. Trường đã tổ chức sơ cứu cầm máu ngay tại chỗ cho A., và nhà trường định đi khâu vết thương thì người nhà đã đến và tự đưa đi điều trị.

Cũng theo ông Dũng, trường có cử giáo viên chủ nhiệm thường xuyên liên lạc thăm hỏi tình trạng sức khỏe cháu A. Đầu tuần, trường sẽ mời hai gia đình lên để làm việc, xem xét tìm hướng xử lý.

Liên quan đến vụ việc, Sở GD&ĐT tỉnh Vĩnh Long đã yêu cầu trường THCS Hòa Hiệp báo cáo sự việc.

Tổng hợp

Công nghiệp văn hóa - trụ cột nâng cao sức mạnh mềm và thúc đẩy phát triển bền vững quốc gia
Công nghiệp văn hóa - trụ cột nâng cao sức mạnh mềm và thúc đẩy phát triển bền vững quốc gia
(Ngày Nay) - Trong bối cảnh toàn cầu hóa sâu rộng, khi cạnh tranh giữa các quốc gia không chỉ dừng lại ở tiềm lực kinh tế hay quân sự, mà ngày càng mở rộng sang bản sắc dân tộc và khả năng lan tỏa giá trị, công nghiệp văn hóa đã trở thành một trong những trụ cột quan trọng nhất để gia tăng sức mạnh mềm và thúc đẩy phát triển bền vững.
Nghị quyết 71-NQ/TW: Trí tuệ nhân tạo - đòn bẩy tái cấu trúc toàn diện giáo dục và đào tạo
Nghị quyết 71-NQ/TW: Trí tuệ nhân tạo - đòn bẩy tái cấu trúc toàn diện giáo dục và đào tạo
(Ngày Nay) - Trong bối cảnh chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ, sự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo (AI) đang tạo ra bước ngoặt mới cho giáo dục. Không dừng lại ở vai trò công cụ hỗ trợ, AI đang trở thành “đòn bẩy” thúc đẩy quá trình tái cấu trúc toàn diện, từ quản trị, giảng dạy đến nghiên cứu, mở ra một hệ sinh thái giáo dục linh hoạt và thích ứng hơn với thời đại số, theo tinh thần Nghị quyết 71-NQ-TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.
Một tác phẩm sơn mài của họa sĩ Phạm Quốc Ân tại triển lãm 'Thiêng-Cơtu"
Giải mã biểu tượng thiêng của người Cơ Tu bằng tranh sơn mài
(Ngày Nay) -Sáng 7/4 tại Bảo tàng Mỹ thuật TPHCM (97 Phó Đức Chính, phường Bến Thành), họa sĩ Phạm Quốc Ân giới thiệu triển lãm cá nhân “Thiêng – Cơtu”, đã đặt ra một vấn đề: có thể đọc lại hệ biểu tượng của người Cơ Tu bằng ngôn ngữ sơn mài đương đại mà không biến nó thành đồ minh họa dân tộc học?