U23 Việt Nam vào chung kết sau loạt sút luân lưu

0:00 / 0:00
0:00
(Ngày Nay) - Bước vào trận đấu bán kết gặp U23 Timor Leste, HLV Đinh Thế Nam không có nhiều lựa chọn cho thế trận của U23 Việt Nam khi nhiều cầu thủ không thể tham gia vì mắc COVID-19. Chính vì vậy, tuyển Việt Nam lựa chọn lối chơi an toàn bên phần sân nhà và hướng tấn công ra hai biên để phát động tấn công.
U23 Việt Nam vào chung kết sau loạt sút luân lưu

Tuy nhiên, trước một U23 Timor Leste chơi quyết tâm, thậm chí là có phần quyết liệt hơn mức cần thiết, các cầu thủ Việt Nam đã không thể tạo ra được nhiều cơ hội rõ ràng trong 45 phút đầu tiên, khiến hiệp 1 kết thúc với tỷ số hòa 0-0.

Ngay từ đầu hiệp 2, đội hình của U23 Việt Nam được đẩy cao dần lên, với mong muốn “kết thúc” trận đấu trong 90 phút chính thức. Các cơ hội liên tục tới nhưng có lẽ, hôm nay là một ngày không gặp may của các chân sút Việt Nam. Dường như thể lực không được sung mãn đã khiến các tình huống dứt điểm cuối bị vội vàng, điển hình như cú dứt điểm ở phút 66 của Nguyên Hoàng, vì nếu tỉnh táo, anh có thể chuyền sang cho Trung Thành ở tư thế trống trải hơn.

Trong những phút cuối, khó khăn chồng chất khó khăn cho U23 Việt Nam khi HLV Đinh Thế Nam không còn cầu thủ để thay, ông buộc phải đưa thủ môn Liêm Điều vào sân chơi ở vị trí tiền đạo, thay cho Tiến Đạt chấn thương.

Trận đấu kết thúc 90 phút với tỷ số 0-0, buộc 2 đội phải đá hiệp phụ. Và trong cả 2 hiệp phụ, không đội nào ghi được bàn thắng, dù U23 Việt Nam là đội kiểm soát nhiều bóng trên sân, tạo ra được ca pha lên bóng. Nhưng vẫn giống như những tình huống trước, các cơ hội vẫn chưa thực sự rõ rệt.

Cuối cùng, trong loạt sút luân lưu định mệnh, U23 Việt Nam đã xuất sắc giành chiến thắng. Đây là một chiến tích hết sức đáng khen ngợi khi thầy trò HLV Đinh Thế Nam đã vượt qua vô vàn khó khăn để giành vé vào chơi trận chung kết.

Giáo dục STEM trong trường phổ thông không làm phát sinh môn học, đầu điểm mới
Giáo dục STEM trong trường phổ thông không làm phát sinh môn học, đầu điểm mới
(Ngày Nay) - Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý đối với dự thảo Thông tư quy định về tổ chức hoạt động giáo dục STEM trong giáo dục phổ thông. Một trong những nguyên tắc xuyên suốt được đề xuất là không làm phát sinh môn học mới, không tăng thời lượng dạy học, đầu điểm, hồ sơ, sổ sách; không gây áp lực, quá tải cho học sinh và giáo viên.