Việt Nam trải qua 12 ngày không ghi nhận ca nhiễm trong cộng đồng

(Ngày Nay) - Ban Chỉ đạo Quốc gia Phòng chống dịch COVID-19 cho biết, Việt Nam tiếp tục không có ca mới mắc COVID-19 trong ngày 28/4. 


Việt Nam trải qua 12 ngày không ghi nhận ca nhiễm trong cộng đồng

Như vậy, tính từ 6h ngày 16/4 đến 18h ngày 28/4 đã 12 ngày Việt Nam không có ca lây nhiễm trong cộng đồng.

Trong số 270 ca mắc COVID-19, Việt Nam có tổng cộng 130 ca nhiễm nhập cảnh được cách ly ngay.

Đã có 222/270 trường hợp khỏi bệnh, hiện còn 48 người bệnh đang điều trị tại 9 cơ sở khám chữa bệnh. Trong đó, kết quả xét nghiệm chuyển âm tính lần 1 là 8 ca, âm tính 2 lần liên tiếp trở lên là 7 ca, 33 ca có kết quả xét nghiệm dương tính.

Trong số 48 ca bệnh đang được điều trị tại cơ sở y tế có 38 ca đang điều trị tại các bệnh viện tuyến trung ương, 8 ca tại bệnh viện tuyến tỉnh và 2 ca tại bệnh viện tuyến huyện.

3 bệnh nhân diễn biến nặng (số 20, 91, 161), trong đó bệnh nhân số 20 và 161 đang tập cai thở máy. Bệnh nhân số 91 không sốt, thở máy, không chảy máu thêm, tim co bóp tốt, tiến triển tốt hơn trước. Xét nghiệm SARS-CoV-2 âm tính 3 lần liên tiếp các ngày 22-23-24/4/2020.

8 trường hợp dương tính trở lại sau khi đã khỏi bệnh đang được cách ly, theo dõi tiếp tại các cơ sở y tế. Đã thực hiện việc nuôi cấy lại 5 mẫu virus của các ca dương tính lại với SARS-CoV-2 nhưng các virus này không phát triển.

Đến nay, tổng số người tiếp xúc gần và nhập cảnh từ vùng dịch đang được theo dõi sức khỏe (cách ly) là 45.466 người. Trong đó, cách ly tập trung tại bệnh viện là 323 người, cách ly tập trung tại cơ sở khác là 8.459 người và cách ly tại nhà, nơi lưu trú là 36.684 người. 

Giáo dục STEM trong trường phổ thông không làm phát sinh môn học, đầu điểm mới
Giáo dục STEM trong trường phổ thông không làm phát sinh môn học, đầu điểm mới
(Ngày Nay) - Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý đối với dự thảo Thông tư quy định về tổ chức hoạt động giáo dục STEM trong giáo dục phổ thông. Một trong những nguyên tắc xuyên suốt được đề xuất là không làm phát sinh môn học mới, không tăng thời lượng dạy học, đầu điểm, hồ sơ, sổ sách; không gây áp lực, quá tải cho học sinh và giáo viên.