Đạt 17,75 điểm trở lên, thí sinh có cơ hội vào Học viện Cảnh sát Nhân dân

(Ngày Nay) - Học viện Cảnh sát Nhân dân vừa thông báo ngưỡng điểm đăng ký xét tuyển đại học chính quy dựa trên điểm thi THPT quốc gia 2019.
Ảnh minh họa.
Ảnh minh họa.

Nguồn tin của báo Bảo vệ Pháp luật cho biết, điểm sàn năm 2019 của Học viện Cảnh sát Nhân dân dao động từ mức 17,75 đến 18 điểm.

Cụ thể, đối với chỉ tiêu tuyển sinh đào tạo nhóm ngành nghiệp vụ cảnh sát tuyển sinh các tỉnh phía Bắc và phía Nam, ngưỡng đăng ký xét tuyển là 17,75 điểm, đồng thời điểm từng môn trong tổ hợp xét tuyển đạt từ 5,0 trở lên.

Đối với chỉ tiêu tuyển sinh toàn quốc gửi đào tạo đại học ngành Y, ngưỡng đăng ký xét tuyển là 18 điểm, đồng thời điểm từng môn trong tổ hợp xét tuyển đạt từ 5,0 trở lên. Điểm sàn này áp dụng đối với cả 3 tổ hợp xét tuyển vào trường là A01 (Toán, Lý, Anh), C03 (Toán, Văn, Sử) và D01 (Toán, Văn, Anh).

Đạt 17,75 điểm trở lên, thí sinh có cơ hội vào Học viện Cảnh sát Nhân dân ảnh 1

Đối với chỉ tiêu tuyển sinh toàn quốc gửi đào tạo đại học ngành Y, ngưỡng điểm sàn đăng ký xét tuyển là 18 điểm, đồng thời điểm từng môn trong tổ hợp xét tuyển của thí sinh phải đạt từ 5,0 điểm trở lên. Điểm này, Học viện Cảnh sát Nhân dân chỉ xét tuyển duy nhất tổ hợp B00 (Toán, Hóa, Sinh).

Đạt 17,75 điểm trở lên, thí sinh có cơ hội vào Học viện Cảnh sát Nhân dân ảnh 2

Theo thông tin đăng tải trên VOV, năm 2019, Bộ Công an giao 1.500 chỉ tiêu tuyển sinh cho các trường công an nhân dân, trong đó 1.200 chỉ tiêu đại học, 300 chỉ tiêu trung cấp.

Hệ đại học 1.200 chỉ tiêu được phân bổ vào các học viện/trường: Học viện An ninh nhân dân 375 chỉ tiêu; Học viện Cảnh sát nhất dân 625 chỉ tiêu và Trường ĐH Phòng cháy chữa cháy 150 chỉ tiêu.

Giáo dục STEM trong trường phổ thông không làm phát sinh môn học, đầu điểm mới
Giáo dục STEM trong trường phổ thông không làm phát sinh môn học, đầu điểm mới
(Ngày Nay) - Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý đối với dự thảo Thông tư quy định về tổ chức hoạt động giáo dục STEM trong giáo dục phổ thông. Một trong những nguyên tắc xuyên suốt được đề xuất là không làm phát sinh môn học mới, không tăng thời lượng dạy học, đầu điểm, hồ sơ, sổ sách; không gây áp lực, quá tải cho học sinh và giáo viên.