Góc nhìn đa chiều về chuyện "yêu lạ" của teen Việt

Chuyện tình yêu tuổi teen vốn dĩ không lạ với chúng ta. Thế nhưng, những năm gần đây nhiều trường hợp "tình yêu gà bông" cá biệt nổi lên khiến nhiều người phải suy nghĩ.
Góc nhìn đa chiều về chuyện "yêu lạ" của teen Việt

Yêu là lẽ thường

Ở tuổi dậy thì khi cơ thể bắt đầu có những thay đổi về tâm sinh lí, con người bắt đầu "biết yêu". Khoa học về tâm sinh lí người cho biết: "Yêu là hiện tượng xảy ra khi cơ thể người bắt đầu có khả năng phát sinh hormone oxytoxine, gây kích ứng hưng phấn lên các khu vực thần kinh niềm vui, hạnh phúc và sự thõa mãn".

Góc nhìn đa chiều về chuyện "yêu lạ" của teen Việt ảnh 1

Theo đó, tùy theo sự phát triển của các cá thể, chỉ đến khi cơ thể có thể sinh ra lượng oxytoxine vừa đủ là thời điểm con người bắt đầu yêu. Chính vì lẽ đó, quy định tuổi để một người "có quyền" yêu vốn dĩ là phản khoa học. Tùy theo sự phát triển nhanh chậm của sinh học mà một cá nhân sẽ yêu vào thời điểm nào đó trong đời.

Ở một số cá nhân, hiện tượng sinh học này bắt đầu sớm từ khoảng 10 đến 15 tuổi, dẫn đến hiện trạng yêu sớm. Có một số trường hợp khác, hiện tượng sản sinh oxytoxine đến trễ, có khi đến hơn 20 tuổi.

Chính vì những lí giải khoa học kể trên, tình yêu ở tuổi teen là hiện tượng tâm sinh lí thuận theo tự nhiên. Có thể nhận thấy rằng, việc người lớn thường ngăn cản hoặc cấm đoán con, em mình không được sống đúng sự phát triển tâm lí là đi ngược với tự nhiên, dễ dẫn đến những hành động chống đối, hoặc bộc phát khó kiểm soát hơn.

Hiện tượng "yêu lạ" ngày một "lớn mạnh"

Những năm gần đây, nhiều hiện tượng "yêu lạ" ở tuổi ô mai trở thành đề tài bàn tán sôi nổi của nhiều trang mạng. Những hình ảnh thân mật quá đà của các em tuổi teen khiến nhiều người phải boăn khoăn.

Các nhà tâm lí cho hay: "Ở tuổi các em, việc có mong muốn tìm hiểu về giới tính hoặc những gần gũi về cơ thể, không phải là hiện tượng nằm ngoài lí giải của khoa học. Tuy nhiên những dẫn dắt của các hormone mà vốn dĩ các em không làm chủ được, có thể sẽ gây ra những hậu quả khôn lường".

Góc nhìn đa chiều về chuyện "yêu lạ" của teen Việt ảnh 2

Ở lứa tuổi này, nếu các hoạt động sinh học vượt ngưỡng diễn ra, cơ thể sẽ gặp phải những biến chứng về sinh học, dẫn tới việc phát triển không đồng đều và toàn diện về sinh sản cũng như các cơ quan khác.

Hơn thế nữa, những hậu quả xã hội mà các hành động vượt rào để lại là vô cùng lớn. Hàng năm trên thế giới có hàng ngàn em bé được sinh ra trong tình trạng bố mẹ chưa phát triển trọn vẹn về tinh thần, thể chất để nuôi dưỡng, hoặc không đủ vững vàng về tài chính để có thể cho các em bé một cuộc sống bình thường. Lẽ đương nhiên những em bé này sẽ không có được một môi trường phát triển bình thường, tạo nên một sự mất cân bằng trong quá trình phát triển của xã hội.

Chính vì những nguyên nhân nói trên, việc giáo dục giới tính mà chính xác là giáo dục "tâm lí yêu" cần được các bậc phụ huynh tìm hiểu và truyền đạt thấu tình đạt lí đến con em mình.

Các nguyên nhân khác ảnh hưởng

Những năm gần đây, nhiều bức ảnh thân mật được các em đăng tải lên nhiều trang mạng xã hội, nhằm mục đích thu hút sự chú ý của cộng đồng.

Góc nhìn đa chiều về chuyện "yêu lạ" của teen Việt ảnh 3

Xét theo khía cạnh xã hội học, việc "thể hiện tình cảm quá thân mật" nơi công cộng vốn dĩ là một hành động vô cùng thiếu lịch sự. Hiện tượng này xảy ra, ngoài tầm ảnh hưởng của tâm lí "yêu", còn nảy sinh từ một diễn tiến tâm lí khác là sự "thích thể hiện".

Góc nhìn đa chiều về chuyện "yêu lạ" của teen Việt ảnh 4

Tiến sĩ Yoko Zakari thuộc đại học tổng hợp Tokyo cho biết: "Những hành động thân mật nơi công cộng ngoài việc xuất phát từ hormone oxytoxine còn nảy sinh dựa trên một hội chứng thích chứng tỏ mình của giới trẻ".

Góc nhìn đa chiều về chuyện "yêu lạ" của teen Việt ảnh 5

Ở tuổi các em, việc muốn chứng tỏ bản thân, thu hút sự chú ý của người khác cũng là một phần nguyên nhân của việc "yêu lạ". Theo khảo sát của viện nghiên cứu tâm lí vị thành viên Hàn Quốc, phần lớn các bạn ở tuổi dậy thì gần gũi, thân mật nơi công cộng, ngoài tác động của những hormone không kìm hãm được, còn là tâm lí lệch lạc trong việc thể hiện bản thân. Đây là những biến chứng sai cách trong việc khẳng định mình của tâm lí người.

Chỉ là thiểu số

Một dấu hiệu đáng mừng là tâm lí thể hiện bản thân sai lệch chỉ xay ở thiểu số các em tuổi vị thành niên. Đại đa số bộ phận các em nhận được sự giáo dục đúng đắn từ gia đình, xã hội vẫn hiểu cách và biết giới hạn việc thể hiện tình cảm ở lứa tuổi mình.

Phương thức tốt nhất để điều hướng các hiện tượng tâm lí sai lệch không phải là phê phán, trấn áp tâm lí mà nên giáo dục các em những suy nghĩ đúng, hướng các em đến những hình thức thể hiện bản thân hợp lẽ hơn.

Các trường trung học ở phương Tây thường xuyên tổ chức các hoạt động ngoại khóa, câu lạc bộ về thể thao, văn học nghệ thuật để tạo môi trường thuận lợi cho các bạn tuổi teen có cơ hội được thể hiện mình một cách văn minh nhất.

Ở Việt Nam, trong những năm gần đây, các hoạt động văn hóa văn nghệ ngày càng được mở rộng hơn. Đây cũng là những dấu hiệu khởi sắc giúp giảm đi những hiện tượng biến chứng trong tâm lí yêu ở tuổi teen.

Thay lời kết

Góc nhìn đa chiều về chuyện "yêu lạ" của teen Việt ảnh 6

Cho dù những hành động "yêu lạ" nơi công cộng không phải là những việc làm đáng hoan nghênh, chúng ta cũng cần nên có thái độ phù hợp, tránh sự phê phán cực đoan.

Theo các chuyên gia tư vấn, điều tốt nhất các bậc phụ huynh, người đi trước nên làm là hướng dẫn các em cách yêu và thể hiện tình cảm đúng với lứa tuổi của mình. Ngoài ra, nhà trường và xã hội cần tích cực khuyến khích trẻ ở tuổi mới lớn tham gia vào các hoạt động ngoại khóa, để phát triển tối đa cơ hội thể hiện bản thân với xã hội.

Theo SKCĐ

Tiếp tục sáng tạo, thực hiện cam kết của Thành phố Sáng tạo UNESCO
Tiếp tục sáng tạo, thực hiện cam kết của Thành phố Sáng tạo UNESCO
(Ngày Nay) - Tối 31/1 tại phường Xuân Hương- Đà Lạt (Lâm Đồng), Không gian Sáng tạo Phố Bên Đồi (Công ty TNHH Nghệ thuật Số Bảy) ra mắt Dự án âm nhạc Phố Bên Đồi (Phố Bên Đồi Music Project) và khai mạc chương trình biểu diễn âm nhạc cộng đồng. Đây là hoạt động thực hiện các cam kết quốc tế khi Đà Lạt (cũ) khi gia nhập Mạng lưới Thành phố Sáng tạo UNESCO (UCCN) ở lĩnh vực Âm nhạc vào năm 2023.
Thủ tướng Phạm Minh Chính: Xem xét cả 3 phương thức công tư với Dự án đường sắt tốc độ cao trên trục Bắc – Nam
Thủ tướng Phạm Minh Chính: Xem xét cả 3 phương thức công tư với Dự án đường sắt tốc độ cao trên trục Bắc – Nam
(Ngày Nay) - Chiều 31/1, tại Trụ sở Chính phủ, Thủ tướng Phạm Minh Chính, Trưởng ban Chỉ đạo các công trình trọng điểm, dự án quan trọng quốc gia lĩnh vực đường sắt chủ trì phiên họp thứ 6 của Ban Chỉ đạo; trực tuyến với 18 tỉnh, thành phố có các dự án đường sắt đi qua.
Cận cảnh phòng học “5 sao” tại trường liên cấp chuẩn quốc tế đầu tiên vùng biên giới Điện Biên
Cận cảnh phòng học “5 sao” tại trường liên cấp chuẩn quốc tế đầu tiên vùng biên giới Điện Biên
(Ngày Nay) - Bên cạnh các môn văn hóa cơ bản, học sinh vùng biên giới Si Pa Phìn (Điện Biên) sẽ được tiếp cận chương trình giáo dục toàn diện Đức – Trí – Thể – Mỹ…tại ngôi trường khang trang chuẩn 5 sao khánh thành ngày 31/1/2026. Ngôi trường được xây dựng thần tốc trong hơn 5 tháng bởi liên danh Tập đoàn Sun Group và Công ty Thương mại và Xây dựng số 6.
Ảnh minh hoạ.
TP HCM: Rà soát dữ liệu học sinh phục vụ tuyển sinh đầu cấp trực tuyến
(Ngày Nay) - Triển khai công tác tuyển sinh các lớp đầu cấp theo hình thức trực tuyến tại Thành phố Hồ Chí Minh, từ ngày 3/2-3/3, phụ huynh có con chuẩn bị vào lớp 1 và lớp 6 truy cập hệ thống tuyển sinh đầu cấp tại địa chỉ https://tuyensinhdaucap.hcm.edu.vn để kiểm tra và xác nhận thông tin học sinh.
Tổng Bí thư Tô Lâm trao Quyết định của Bộ Chính trị cho các đồng chí Lê Minh Trí (bên trái) và Đoàn Minh Huấn (bên phải). Ảnh: Thống Nhất/TTXVN.
Bộ Chính trị quyết định phân công, bổ nhiệm cán bộ
(Ngày Nay) - Tổng Bí thư Tô Lâm trao Quyết định của Bộ Chính trị phân công, bổ nhiệm ông Lê Minh Trí giữ chức Trưởng Ban Nội chính Trung ương và ông Đoàn Minh Huấn giữ chức Giám đốc Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh.
Học sinh TP Hồ Chí Minh trong một buổi tư vấn hướng nghiệp.
Chuyển đổi giáo dục nghề nghiệp đáp ứng nhu cầu nhân lực TP HCM
(Ngày Nay) - TP Hồ Chí Minh đặt mục tiêu đến cuối năm 2026 nâng tỷ lệ lao động trình độ cao đẳng, đại học và tăng mạnh người học các ngành khoa học, kỹ thuật, công nghệ. Điều này đặt ra yêu cầu cấp thiết phải tái cấu trúc hệ thống giáo dục nghề nghiệp, gắn đào tạo với chuyển đổi số, kinh tế tri thức và nhu cầu thực tế của thị trường lao động.