Hà Nội khen thưởng 'người hùng' Nguyễn Ngọc Mạnh

0:00 / 0:00
0:00
(Ngày Nay) - Sáng 1/3, UBND TP Hà Nội đã quyết định trao tặng Bằng khen và tiền thưởng cho ông Nguyễn Ngọc Mạnh - người cứu sống một bé gái rơi từ tầng 13 chung cư xuống đất.
Anh Nguyễn Ngọc Mạnh diễn tả lại hành động cứu cháu bé. Ảnh: Dân Việt
Anh Nguyễn Ngọc Mạnh diễn tả lại hành động cứu cháu bé. Ảnh: Dân Việt

Tặng Bằng khen cho anh Nguyễn Ngọc Mạnh (thường trú tại xóm 4, thôn Vĩnh Thanh, xã Vĩnh Ngọc, huyện Đông Anh) đã có hành động dũng cảm cứu người tại tòa nhà 60B phố Nguyễn Huy Tưởng (phường Thanh Xuân Trung, quận Thanh Xuân) vào ngày 28/2.

Mức thưởng cho cá nhân là 03 lần mức lương cơ sở. Tiền thưởng từ Quỹ Thi đua-Khen thưởng của Thành phố Hà Nội, chuyển về tài khoản của Ban Thi đua-Khen thưởng.

Trước đó vào chiều 28/2, người dân tại tòa nhà 60B Nguyễn Huy Tưởng phát hiện một bé gái ở ban công một căn hộ tầng 12A (tầng 13 của chung cư). Bé gái bất ngờ trèo qua lan can, tụt ra phía ngoài ban công.

Sau khi nghe tiếng hô hoán và tiếng khóc, anh Nguyễn Ngọc Mạnh đã kịp trèo lên mái tôn gần đó trước khi bé rơi xuống và cứu sống cháu bé.

"Lúc đó tôi đang chạy xe tải chở hàng, sau khi nghe tiếng hét, tôi chui ra khỏi xe và nhìn lên thì thấy cháu bé đang lơ lửng ở trên lan can. Tôi chẳng kịp nghĩ gì chỉ chạy nhanh lên mái tôn để đón cháu", anh Mạnh chia sẻ.

Sau khi được cứu sống, bé gái được đưa tới Bệnh viện Nhi Trung ương. Hiện tại bé tỉnh, tiếp xúc tốt, có quấy khóc; Không có dấu hiệu khó thở. Tình trạng huyết động ổn định. Kết quả chụp X Quang có trật khớp háng bên phải (các bác sỹ khoa Chỉnh hình Nhi đã nắn chỉnh và đặt máng bột cố định tạm thời).

Kết quả Siêu âm, chụp XQuang vùng ổ bụng, lồng ngực cùng các xét nghiệm cận lâm sàng chưa thấy dấu hiệu bất thường.

Giáo dục STEM trong trường phổ thông không làm phát sinh môn học, đầu điểm mới
Giáo dục STEM trong trường phổ thông không làm phát sinh môn học, đầu điểm mới
(Ngày Nay) - Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý đối với dự thảo Thông tư quy định về tổ chức hoạt động giáo dục STEM trong giáo dục phổ thông. Một trong những nguyên tắc xuyên suốt được đề xuất là không làm phát sinh môn học mới, không tăng thời lượng dạy học, đầu điểm, hồ sơ, sổ sách; không gây áp lực, quá tải cho học sinh và giáo viên.