Lốc xoáy làm tốc mái nhiều nhà dân ở Nghệ An

(Ngày Nay) - 16 nhà dân tốc mái, 3 cột điện đổ sập trong trận lốc xoáy xảy ra trên địa bàn xã Châu Thuận (Quỳ Châu).

Theo thông tin từ báo Nghệ An, vụ lốc xoáy xảy ra vào khoảng 17 giờ chiều 11/4 và kéo dài trong khoảng thời gian 15 phút. Hai bản Bông 1 và bản Thắm là những nơi chịu ảnh hưởng nặng nhất.

Tại bản Bông 1, gió mạnh đã làm gãy 3 cột điện, trong đó có 1 cột đè lên nhà dân. Một số hàng quán bị cuốn phăng mái tôn. Còn tại bản Thắm, một số nhà dân bị tốc mái.

Ông Cầm Bá Kinh, Chủ tịch UBND xã Châu Thuận cho biết: Vụ thiên tai không có thiệt hại về người. Hiện tại, chính quyền địa phương đang thống kê thiệt hại.

Lốc xoáy làm tốc mái nhiều nhà dân ở Nghệ An ảnh 1

Một cột điện đổ xuống nhà dân trong trận lốc xoáy - Ảnh: Báo Nghệ An

Lốc xoáy làm tốc mái nhiều nhà dân ở Nghệ An ảnh 2

Căn nhà ở xã Châu Thuận, huyện Quỳ Châu, bị trận lốc xoáy làm tốc mái. Ảnh: TTXVN

TTXVN đưa tin, ngay sau khi vụ việc xảy ra, địa phương nhanh chóng xuống thăm hỏi, động viên các hộ gia đình bị ảnh hưởng bởi lốc xoáy.

Sáng 12/4, các lực lượng tại chỗ của địa phương bao gồm công an xã, dân quân và người dân địa phương đang có mặt xử lý sự cố, giúp dân dọn dẹp cây cối, dựng lại nhà cửa để ổn định cuộc sống. Điện lực huyện Quỳ Châu cũng cử lực lượng xuống địa bàn dựng lại cột điện bị đổ, để đóng điện trở lại tại vùng lốc xoáy.

Theo thống kê của Ban Chỉ huy Phòng, chống thiên tai và Tìm kiếm cứu nạn huyện Quỳ Châu, từ đầu năm đến nay, mưa lớn kèm theo lốc xoáy đã làm sập và tốc mái 158 căn nhà của người dân trên địa bàn, trong đó có 2 người bị thương nhẹ, 8 căn bị sập hoàn toàn, 5 ha keo bị đổ.... Ước tính thiệt hại gần 350 triệu đồng.

Giáo dục STEM trong trường phổ thông không làm phát sinh môn học, đầu điểm mới
Giáo dục STEM trong trường phổ thông không làm phát sinh môn học, đầu điểm mới
(Ngày Nay) - Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý đối với dự thảo Thông tư quy định về tổ chức hoạt động giáo dục STEM trong giáo dục phổ thông. Một trong những nguyên tắc xuyên suốt được đề xuất là không làm phát sinh môn học mới, không tăng thời lượng dạy học, đầu điểm, hồ sơ, sổ sách; không gây áp lực, quá tải cho học sinh và giáo viên.