Ngày 9/10, UNESCO trao Giải thưởng Giáo dục trẻ em gái và phụ nữ năm 2026 cho sáng kiến “Project Soar in a Bag” tại Morocco và dự án “Girls with Opportunities” (GWO) do CARE Peru triển khai. Lễ trao giải diễn ra tại trụ sở UNESCO ở Paris (Pháp), với sự tham dự của Tổng Giám đốc UNESCO Khaled El-Enany và Thứ trưởng Bộ Giáo dục Trung Quốc Ren Youqun, trước thềm Ngày Quốc tế Trẻ em gái (11/10).
Mỗi sáng kiến được trao 50.000 USD nhằm tiếp tục mở rộng các hoạt động thúc đẩy giáo dục cho trẻ em gái và phụ nữ. Hai dự án được Tổng Giám đốc UNESCO lựa chọn trên cơ sở đề xuất của hội đồng giám khảo quốc tế.
Trao quyền cho trẻ em gái, ngăn ngừa tảo hôn
Tại Morocco, sáng kiến “Project Soar in a Bag” của Project Soar tập trung hỗ trợ trẻ em gái vị thành niên có hoàn cảnh khó khăn tiếp tục đến trường và chủ động định hình tương lai. Chương trình được triển khai thông qua đội ngũ điều phối viên nữ tại địa phương đã qua đào tạo, với nội dung xoay quanh năm trụ cột: giá trị bản thân, tiếng nói, cơ thể, quyền và định hướng tương lai.
Thông qua các hoạt động giáo dục và trao quyền, sáng kiến giúp trẻ em gái nâng cao sự tự tin, hiểu biết về sức khỏe, nhận thức về quyền cá nhân và kỹ năng lập kế hoạch cho tương lai. Chương trình đồng thời kết hợp hành động cộng đồng với hỗ trợ về sức khỏe kinh nguyệt nhằm tháo gỡ những rào cản khiến trẻ em gái gặp khó khăn trong việc tiếp cận giáo dục, trong đó có tình trạng tảo hôn.
Các câu lạc bộ Soar tạo không gian để trẻ em gái cùng tìm kiếm giải pháp cho những vấn đề tại cộng đồng, trong khi hoạt động đối thoại Soar kết nối phụ huynh, giáo viên và các thành viên cộng đồng nhằm xây dựng môi trường hỗ trợ việc học tập và phát triển của các em.
Theo UNESCO, năm 2025, có 97,5% trẻ em gái tham gia chương trình hoàn thành năm học và 99% không phải đối mặt với tình trạng tảo hôn. Những kết quả này cho thấy vai trò của các mô hình giáo dục kết hợp hỗ trợ cá nhân với sự tham gia của gia đình và cộng đồng trong việc duy trì cơ hội học tập cho trẻ em gái.
Mở rộng cơ hội cho trẻ em gái vùng nông thôn và cộng đồng bản địa
Tại Peru, dự án “Girls with Opportunities” (GWO) của CARE Peru được vinh danh nhờ những nỗ lực hỗ trợ trẻ em gái vị thành niên ở vùng nông thôn và các cộng đồng bản địa hoàn thành bậc trung học, đồng thời mở rộng cơ hội học lên cao hơn và tiếp cận việc làm phù hợp.
Dự án áp dụng cách tiếp cận toàn diện trong trường học, kết hợp giáo dục cảm xúc – xã hội, giáo dục giới tính toàn diện, các lĩnh vực khoa học, công nghệ, kỹ thuật, nghệ thuật và toán học (STEAM), giáo dục tài chính, định hướng cuộc sống và hoạt động cố vấn.
Theo số liệu được UNESCO công bố, tỷ lệ hoàn thành bậc trung học của nhóm tham gia tăng từ 65% lên khoảng 82%. Trong khi đó, số trường hợp mang thai ở tuổi vị thành niên được ghi nhận tại các trường thuộc địa bàn mục tiêu giảm 50%.
Một điểm đáng chú ý là mô hình GWO đã được tích hợp vào các trường công lập, góp phần tăng tính bền vững và khả năng nhân rộng của chương trình. Kể từ năm 2016, sáng kiến đã tiếp cận hơn 37.000 trẻ em gái ở vùng nông thôn, trong độ tuổi từ 14 đến 19.
Hai dự án tại Morocco và Peru cho thấy những cách tiếp cận khác nhau nhưng cùng hướng tới mục tiêu bảo đảm trẻ em gái được tiếp cận giáo dục chất lượng, có điều kiện tiếp tục học tập và chủ động lựa chọn con đường phát triển của mình.
Được thành lập năm 2015 và do Chính phủ Trung Quốc tài trợ, Giải thưởng Giáo dục trẻ em gái và phụ nữ của UNESCO tôn vinh những đóng góp nổi bật, sáng tạo trong lĩnh vực này. Mỗi năm, giải thưởng trao cho hai sáng kiến tiêu biểu, góp phần thúc đẩy giáo dục chất lượng và bình đẳng giới, phù hợp với các Mục tiêu Phát triển bền vững số 4 về giáo dục có chất lượng và số 5 về bình đẳng giới.
Theo UNESCO
