Việt Nam giành 2 Huy chương Vàng tại Olympic Toán học quốc tế

0:00 / 0:00
0:00
(Ngày Nay) - Ngày11/7, theo thông tin từ Bộ Giáo dục và Đào tạo, tất cả 6 học sinh Việt Nam tham dự Olympic Toán học quốc tế năm 2023 đều giành được huy chương (gồm 2 Huy chương Vàng, 2 Huy chương Bạc và 2 Huy chương Đồng).
Việt Nam giành 2 Huy chương Vàng tại Olympic Toán học quốc tế

Với thành tích này, Việt Nam xếp thứ 6/112 quốc gia, vùng lãnh thổ tham gia Olympic.

Cụ thể, hai học sinh giành Huy chương Vàng gồm: Phạm Việt Hưng, lớp 12A1, Trường Trung học Phổ thông Chuyên Khoa học Tự nhiên, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội và Nguyễn An Thịnh, lớp 12 Tin, Trường Trung học Phổ thông Chuyên Trần Phú, Hải Phòng.

Hai học sinh giành Huy chương Bạc gồm: Hoàng Tuấn Dũng, lớp 12 Toán 1, Trường Trung học Phổ thông Chuyên Đại học Sư phạm Hà Nội và Nguyễn Đình Kiên, lớp 11 Toán, Trường Trung học Phổ thông Chuyên Trần Phú, Hải Phòng.

Giành được Huy chương Đồng là hai em Khúc Đình Toàn, lớp 12 Toán, Trường Trung học Phổ thông Chuyên Bắc Ninh và Trần Nguyễn Thanh Danh, lớp 12 Toán, Trường Phổ thông Năng khiếu, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh.

Olympic Toán quốc tế năm 2023 tổ chức tại Nhật Bản từ ngày 2 - 12/7 với sự tham gia của 625 thí sinh từ 112 nước và vùng lãnh thổ. Ban tổ chức đã trao 315 huy chương gồm 53 Huy chương Vàng, 89 Huy chương Bạc, 173 Huy chương Đồng, chiếm 50% tổng số thí sinh dự thi.

Với tổng số 6 Huy chương, đoàn Việt Nam đứng thứ 6, sau Trung Quốc, Mỹ, Hàn Quốc, Rumania và chủ nhà Nhật Bản.

Đội tuyển quốc gia Việt Nam xuất sắc đứng thứ hạng cao tại Olympic Toán học quốc tế năm 2023 đã tiếp tục khẳng định vị thế của giáo dục Việt Nam trên đấu trường trí tuệ đỉnh cao, khẳng định hướng đi đúng của công tác dạy học, bồi dưỡng, thi chọn học sinh giỏi. Kết quả này tạo động lực mạnh mẽ, góp phần thực hiện mục tiêu nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho đất nước.

Giáo dục STEM trong trường phổ thông không làm phát sinh môn học, đầu điểm mới
Giáo dục STEM trong trường phổ thông không làm phát sinh môn học, đầu điểm mới
(Ngày Nay) - Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý đối với dự thảo Thông tư quy định về tổ chức hoạt động giáo dục STEM trong giáo dục phổ thông. Một trong những nguyên tắc xuyên suốt được đề xuất là không làm phát sinh môn học mới, không tăng thời lượng dạy học, đầu điểm, hồ sơ, sổ sách; không gây áp lực, quá tải cho học sinh và giáo viên.
Không quân Hoàng gia Anh đưa “mắt thần” Rivet Joint tới Na Uy
Không quân Hoàng gia Anh đưa “mắt thần” Rivet Joint tới Na Uy
(Ngày Nay) - Bộ Quốc phòng Anh ngày 21/8 xác nhận Không quân Hoàng gia Anh (RAF) đã triển khai máy bay trinh sát tín hiệu Rivet Joint thuộc Phi đội 51 (đóng tại căn cứ RAF Waddington, miền Đông nước Anh) tới căn cứ Ørland của Na Uy để tham gia cuộc diễn tập Arctic Stone kéo dài một tuần cùng Không quân Hoàng gia Na Uy.
Việt Nam - Singapore và bài học nguyên lý thích ứng với bùng nổ công nghệ
Việt Nam - Singapore và bài học nguyên lý thích ứng với bùng nổ công nghệ
(Ngày Nay) - Trước những biến động dữ dội của công nghệ và địa chính trị toàn cầu, “Đảo quốc Sư tử” đã có những bước chuyển quan trọng để thích ứng với tình hình mới. Kinh nghiệm phát triển khoa học - công nghệ của Singapore mang đến nhiều bài học cho Việt Nam, đặc biệt là trong xây dựng hệ sinh thái đổi mới sáng tạo, nâng cao năng lực quản trị và chủ động thích ứng với những làn sóng công nghệ mới như trí tuệ nhân tạo (AI) và công nghiệp bán dẫn.
Thứ trưởng Bộ Nông nghiệp và Môi trường Lê Công Thành phát biểu
Quản lý ngập lụt đô thị: Từ “chống ngập” sang quản trị rủi ro
(Ngày Nay) -Trước tác động mạnh mẽ của biến đổi khí hậu và tốc độ đô thị hóa nhanh, ngập lụt đô thị không còn là bài toán riêng của hệ thống thoát nước. Kinh nghiệm từ Nhật Bản cho thấy, muốn giảm ngập bền vững cần thay đổi cách tiếp cận, từ xử lý tình huống sang quản trị rủi ro, từ phạm vi một đô thị sang quản lý tổng hợp cả lưu vực sông.