Học sinh cận thị ngày càng tăng

Theo thống kê cuối tháng 8 vừa qua của Viện Sức khỏe nghề nghiệp và môi trường (Bộ Y tế), có đến 40% tỷ lệ học sinh THCS ở khu vực thành phố bị cận thị. Đặc biệt, nhóm học sinh THCS có mức tăng gấp 10 lần so với tỷ lệ học sinh cận thị những năm 60 của thế kỷ trước, trong đó số học sinh nội thành có nguy cơ cận thị cao gấp 3,11 lần số học sinh vùng ngoại thành.
Học sinh cận thị ngày càng tăng

Theo Ths, BS Lỗ Văn Tùng, Phó Trưởng Khoa Vệ sinh và Sức khỏe trường học (Viện Sức khỏe nghề nghiệp và môi trường) thì cận thị, cong vẹo cột sống và các bệnh răng miệng đang là ba căn bệnh học đường đáng lo ngại nhất hiện nay. Việc cận thị sẽ làm giảm khả năng học tập, hạn chế các hoạt động, dễ bị tai nạn thương tích cho trẻ và tốn chi phí kinh tế của mỗi gia đình.

Nguyên nhân dẫn đến tình trạng cận thị gia tăng ở các khu đô thị lớn chủ yếu là do các em đọc và ngồi học sai quy cách, xem các thiết bị điện tử quá nhiều ở khoảng cách gần, môi trường học tập không đủ ánh sáng, đồng thời học sinh ở thành phố thường ngủ muộn và ít vận động. Bên cạnh đó, hai yếu tố dẫn đến sự xuất hiện và gia tăng cận thị đó là di truyền và môi trường.

Học sinh cận thị ngày càng tăng - anh 1

Học sinh cận thị ngày càng tăng

Về yếu tố môi trường, trẻ em nông thôn hoạt động ngoài trời trong sinh hoạt giải trí chiếm nhiều hơn, như đá bóng, nhảy dây, kéo co, thời gian xem ti vi ít, do đó trẻ thường nhìn tầm xa, mắt được điều tiết tốt. Ngược lại, trẻ thành thị ít có môi trường sống rộng thoáng, nhà cửa chật hẹp, đường phố đông đúc, mật độ xe cộ lưu thông dày đặc. Nhiều trẻ học từ sáng đến tối, trong khi hoạt động giải trí thường là xem ti vi, sử dụng thiết bị máy tính, điện thoại để chơi game, lướt web... Do vậy, mắt quen điều tiết với cự ly gần và trở nên cận thị sớm.

Bác sĩ Nguyễn Thái Hương, Bệnh viện Mắt T.Ư cho biết trong số các bệnh nhân đến điều trị có rất nhiều trẻ dù mới ba, bốn tuổi nhưng đã bị các tật khúc xạ chỉ vì lý do xem ti vi, sử dụng thiết bị điện tử, máy tính quá nhiều.

Theo BS Hương, cận thị được chia thành hai loại: cận thị khúc xạ và cận thị trục. Cận thị khúc xạ là do lực khúc xạ của mắt quá lớn trong khi chiều dài trục nhãn cầu bình thường. Khi ấy phải nhìn gần với cường độ lớn và trong một thời gian dài, thủy tinh thể bị phồng lên làm tăng độ hội tụ của mắt. Học sinh đa số bị cận thị loại này còn cận thị trục thường do di truyền. Tuy nhiên trẻ em thường không tự biết mình bị cận thị nên giáo viên và phụ huynh cần theo sát để chủ động phát hiện dấu hiệu nghi ngờ của trẻ như nheo mắt khi nhìn bảng, đọc - viết chậm và thường than nhức đầu, nhức mắt...

Để ngăn chặn việc giảm thị lực đối với học sinh đã bị cận cũng như hạn chế tỷ lệ cận thị mới, các chuyên gia y tế khuyên các trường cần lắp đặt bảng chống lóa, đèn điện phòng học đúng chuẩn. Ngoài ra, để phòng tránh cận thị, trẻ em cần có thời gian vui chơi giải trí ngoài trời chứ không chỉ tập trung toàn bộ vào việc học, đặc biệt nên hạn chế thời gian xem ti vi, sử dụng máy tính, thiết bị điện tử. Bên cạnh đó, trẻ cần giữ đúng tư thế ngồi học. Ngồi thẳng lưng, đầu cúi 10-15 độ. Khoảng cách mắt đến bàn học 25 cm với học sinh tiểu học, 30 cm với học sinh THCS, 35 cm cho học sinh THPT.

Hợp tác cùng Thời Nay

>>> Xem thêm:

- Mẹo nhỏ giúp trẻ phát triển kỹ năng đọc lưu loát

- Danh sách các trường ĐH, CĐ xét tuyển nguyện vọng 3

- Hàng loạt thí sinh đỗ thành trượt vì hạnh kiểm kém

Tiếp tục sáng tạo, thực hiện cam kết của Thành phố Sáng tạo UNESCO
Tiếp tục sáng tạo, thực hiện cam kết của Thành phố Sáng tạo UNESCO
(Ngày Nay) - Tối 31/1 tại phường Xuân Hương- Đà Lạt (Lâm Đồng), Không gian Sáng tạo Phố Bên Đồi (Công ty TNHH Nghệ thuật Số Bảy) ra mắt Dự án âm nhạc Phố Bên Đồi (Phố Bên Đồi Music Project) và khai mạc chương trình biểu diễn âm nhạc cộng đồng. Đây là hoạt động thực hiện các cam kết quốc tế khi Đà Lạt (cũ) khi gia nhập Mạng lưới Thành phố Sáng tạo UNESCO (UCCN) ở lĩnh vực Âm nhạc vào năm 2023.
Thủ tướng Phạm Minh Chính: Xem xét cả 3 phương thức công tư với Dự án đường sắt tốc độ cao trên trục Bắc – Nam
Thủ tướng Phạm Minh Chính: Xem xét cả 3 phương thức công tư với Dự án đường sắt tốc độ cao trên trục Bắc – Nam
(Ngày Nay) - Chiều 31/1, tại Trụ sở Chính phủ, Thủ tướng Phạm Minh Chính, Trưởng ban Chỉ đạo các công trình trọng điểm, dự án quan trọng quốc gia lĩnh vực đường sắt chủ trì phiên họp thứ 6 của Ban Chỉ đạo; trực tuyến với 18 tỉnh, thành phố có các dự án đường sắt đi qua.
Cận cảnh phòng học “5 sao” tại trường liên cấp chuẩn quốc tế đầu tiên vùng biên giới Điện Biên
Cận cảnh phòng học “5 sao” tại trường liên cấp chuẩn quốc tế đầu tiên vùng biên giới Điện Biên
(Ngày Nay) - Bên cạnh các môn văn hóa cơ bản, học sinh vùng biên giới Si Pa Phìn (Điện Biên) sẽ được tiếp cận chương trình giáo dục toàn diện Đức – Trí – Thể – Mỹ…tại ngôi trường khang trang chuẩn 5 sao khánh thành ngày 31/1/2026. Ngôi trường được xây dựng thần tốc trong hơn 5 tháng bởi liên danh Tập đoàn Sun Group và Công ty Thương mại và Xây dựng số 6.
Ảnh minh hoạ.
TP HCM: Rà soát dữ liệu học sinh phục vụ tuyển sinh đầu cấp trực tuyến
(Ngày Nay) - Triển khai công tác tuyển sinh các lớp đầu cấp theo hình thức trực tuyến tại Thành phố Hồ Chí Minh, từ ngày 3/2-3/3, phụ huynh có con chuẩn bị vào lớp 1 và lớp 6 truy cập hệ thống tuyển sinh đầu cấp tại địa chỉ https://tuyensinhdaucap.hcm.edu.vn để kiểm tra và xác nhận thông tin học sinh.
Tổng Bí thư Tô Lâm trao Quyết định của Bộ Chính trị cho các đồng chí Lê Minh Trí (bên trái) và Đoàn Minh Huấn (bên phải). Ảnh: Thống Nhất/TTXVN.
Bộ Chính trị quyết định phân công, bổ nhiệm cán bộ
(Ngày Nay) - Tổng Bí thư Tô Lâm trao Quyết định của Bộ Chính trị phân công, bổ nhiệm ông Lê Minh Trí giữ chức Trưởng Ban Nội chính Trung ương và ông Đoàn Minh Huấn giữ chức Giám đốc Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh.
Học sinh TP Hồ Chí Minh trong một buổi tư vấn hướng nghiệp.
Chuyển đổi giáo dục nghề nghiệp đáp ứng nhu cầu nhân lực TP HCM
(Ngày Nay) - TP Hồ Chí Minh đặt mục tiêu đến cuối năm 2026 nâng tỷ lệ lao động trình độ cao đẳng, đại học và tăng mạnh người học các ngành khoa học, kỹ thuật, công nghệ. Điều này đặt ra yêu cầu cấp thiết phải tái cấu trúc hệ thống giáo dục nghề nghiệp, gắn đào tạo với chuyển đổi số, kinh tế tri thức và nhu cầu thực tế của thị trường lao động.