Syria: Hàng chục nghìn người sơ tán khỏi khu vực Afrin

(Ngày Nay) - Hàng chục nghìn người dân đang tìm cách rời khỏi khu vực Afrin của Syria, khi hay tin quân đội Thổ Nhĩ Kỳ đang tiến vào trung tâm thành phố.
Syria: Hàng chục nghìn người sơ tán khỏi khu vực Afrin

Những người dân tị nạn đến từ Afrin đã kể lại cuộc sống khủng khiếp tại khu vực chiến sự, liên tục hứng chịu các vụ đánh bom liên tục, phá hủy gần như toàn bộ các khu định cư và cơ sở vật chất, bao gồm cả bệnh viện. Thành phố này đang bị phong tỏa và chỉ có một con đường duy nhất nối với các khu vực do quân đội Syria kiểm soát là vẫn còn mở.

Thổ Nhĩ Kỳ được cho là đã thả tờ rơi cho cư dân Afrin, kêu gọi họ chấm dứt việc ủng hộ dân quân người Kurd, tuyền truyền lực lượng này "sử dụng thường dân làm lá chắn cho mình" và phải rời khỏi những khu vực đã bị "những kẻ khủng bố người Kurd chiếm đóng".

Phía Thổ Nhĩ Kỳ cho rằng sứ mệnh của quân đội nước này là để giải phóng người dân của khu vực Afrin khỏi những kẻ khủng bố.

Một ngày trước đó, phát ngôn viên của Tổng thống Thổ Nhĩ Kỳ, ông Ibrahim Kalin, nói rằng quân đội Thổ Nhĩ Kỳ đã kiểm soát 70% lãnh thổ Afrin.

Ngày 12/3, hãng tin Anadolu cho biết quân đội Thổ Nhĩ Kỳ đã tiến vào Afrin và cách thành phố 1,5 km về phía đông nam.

Trước đó, vào ngày 20/1, quân đội Thổ Nhĩ Kỳ đã tiến hành chiến dịch "Cành Olive" nhắm vào lực lượng dân quân người Kurd đang kiểm soát khu vực Afrin, mà Ankara cho là có liên hệ với đảng Lao động người Kurd - tổ chức bị Thổ Nhĩ Kỳ liệt vào danh sách khủng bố.

Phía Damascus đã lên tiếng phản đối động thái này của Ankara, tuyên bố đây là hành vi "xâm phạm chủ quyền quốc gia".

 Theo Sputnik

Giáo dục STEM trong trường phổ thông không làm phát sinh môn học, đầu điểm mới
Giáo dục STEM trong trường phổ thông không làm phát sinh môn học, đầu điểm mới
(Ngày Nay) - Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý đối với dự thảo Thông tư quy định về tổ chức hoạt động giáo dục STEM trong giáo dục phổ thông. Một trong những nguyên tắc xuyên suốt được đề xuất là không làm phát sinh môn học mới, không tăng thời lượng dạy học, đầu điểm, hồ sơ, sổ sách; không gây áp lực, quá tải cho học sinh và giáo viên.