Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ đạt chuẩn chức danh Giáo sư

(Ngày Nay) - Trong đợt xét công nhận chức danh GS, PGS năm 2016, cả nước có 65 nhà khoa học được công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh Giáo sư, và 638 nhà khoa học đạt tiêu chuẩn chức danh Phó Giáo sư. Trong danh sách các nhà khoa học đạt chuẩn chức danh GS có tên Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ.
Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ là nhà khoa học trưởng thành từ Đại học Quốc gia Hà Nội. Ảnh: Zing.vn.
Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ là nhà khoa học trưởng thành từ Đại học Quốc gia Hà Nội. Ảnh: Zing.vn.

Ngày 10/10/2016, Chủ tịch Hội đồng Chức danh Giáo sư nhà nước, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ký Quyết định số 55/QĐ-HĐCDGSNN về việc công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh GS, PGS năm 2016.

Theo Quyết định này, trong đợt xét công nhận năm 2016, cả nước có 65 nhà khoa học được công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh Giáo sư, và 638 nhà khoa học đạt tiêu chuẩn chức danh Phó Giáo sư. Trong số nhà khoa học đạt chuẩn chức danh Giáo sư có ông Phùng Xuân Nhạ, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Ông Nhạ sinh ngày: 3/6/1963, được công nhận đạt chuẩn GS ngành Kinh tế (ông Phùng Xuân Nhạ được bổ nhiệm chức danh Phó Giáo sư năm 2005).

Ngoài ra, trong số các nhà khoa học đạt chuẩn Giáo sư có rất nhiều cán bộ 7X và danh sách cách nhà khoa học đạt chuẩn Phó Giáo sư có nhiều cán bộ giảng dạy tuổi 8X.

Giáo sư trẻ nhất mới 41 tuổi: Đó là nhà giáo Trần Đình Thắng (SN: 22/6/1975, hiện công tác tại Đại học Vinh) được công nhận đạt chuẩn GS ngành Hóa học.

Phó Giáo sư trẻ nhất, 32 tuổi: Nhà giáo Trần Xuân Bách (SN: 5/10/1984, hiện công tác tại Đại học Y Hà Nội) được công nhận đạt chuẩn Phó GS ngành Y học.

Năm 2016, Văn phòng HĐCDGSNN nhận được 2 hồ sơ đăng ký xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh giáo sư đặc cách. Đó là hồ sơ của GS Bùi Minh Phong, ngành Toán học, được Tổng thống Hungary phong, hiện đang giảng dạy tại Trường Đại học Tổng hợp Eotvos Lorand Budapest (Hungary).

Hồ sơ đăng ký xét đặc cách thứ hai là của GS Đào Văn Lập, ngành Vật lý, giảng dạy tại Trung tâm Khoa học Quang học và Lượng tử, Đại học Công nghệ Swinburne, Úc. 

Theo Zing
Giáo dục STEM trong trường phổ thông không làm phát sinh môn học, đầu điểm mới
Giáo dục STEM trong trường phổ thông không làm phát sinh môn học, đầu điểm mới
(Ngày Nay) - Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý đối với dự thảo Thông tư quy định về tổ chức hoạt động giáo dục STEM trong giáo dục phổ thông. Một trong những nguyên tắc xuyên suốt được đề xuất là không làm phát sinh môn học mới, không tăng thời lượng dạy học, đầu điểm, hồ sơ, sổ sách; không gây áp lực, quá tải cho học sinh và giáo viên.
Cảnh báo về tác hại của bụi mịn PM2.5 đối với sức khỏe răng miệng
Cảnh báo về tác hại của bụi mịn PM2.5 đối với sức khỏe răng miệng
(Ngày Nay) - Một nghiên cứu mới tại Brazil đã lần đầu tiên chứng minh rằng việc tiếp xúc với bụi mịn PM2.5 – thành phần chính của ô nhiễm không khí đô thị – không chỉ gây ra những biến đổi ở niêm mạc miệng mà còn đẩy nhanh quá trình phá hủy các mô nha chu có chức năng nâng đỡ răng.
Không quân Hoàng gia Anh đưa “mắt thần” Rivet Joint tới Na Uy
Không quân Hoàng gia Anh đưa “mắt thần” Rivet Joint tới Na Uy
(Ngày Nay) - Bộ Quốc phòng Anh ngày 21/8 xác nhận Không quân Hoàng gia Anh (RAF) đã triển khai máy bay trinh sát tín hiệu Rivet Joint thuộc Phi đội 51 (đóng tại căn cứ RAF Waddington, miền Đông nước Anh) tới căn cứ Ørland của Na Uy để tham gia cuộc diễn tập Arctic Stone kéo dài một tuần cùng Không quân Hoàng gia Na Uy.
Việt Nam - Singapore và bài học nguyên lý thích ứng với bùng nổ công nghệ
Việt Nam - Singapore và bài học nguyên lý thích ứng với bùng nổ công nghệ
(Ngày Nay) - Trước những biến động dữ dội của công nghệ và địa chính trị toàn cầu, “Đảo quốc Sư tử” đã có những bước chuyển quan trọng để thích ứng với tình hình mới. Kinh nghiệm phát triển khoa học - công nghệ của Singapore mang đến nhiều bài học cho Việt Nam, đặc biệt là trong xây dựng hệ sinh thái đổi mới sáng tạo, nâng cao năng lực quản trị và chủ động thích ứng với những làn sóng công nghệ mới như trí tuệ nhân tạo (AI) và công nghiệp bán dẫn.