Con sông nào phân chia Đàng Trong và Đàng Ngoài hơn 150 năm?

(Ngày Nay) - Đây là dòng sông được chọn làm ranh giới giữa Đàng Trong và Đàng Ngoài trong hơn 150 năm.
Con sông nào là ranh giới phân chia Đàng Trong - Đàng Ngoài thời Trịnh - Nguyễn phân tranh?

1 Con sông nào là ranh giới phân chia Đàng Trong - Đàng Ngoài thời Trịnh - Nguyễn phân tranh?

  • icon

    Sông Dinh

  • icon

    Sông Gianh

  • icon

    Sông Nhật Lệ

Dòng sông chia cắt nước ta chảy qua tỉnh nào?

2 Dòng sông chia cắt nước ta chảy qua tỉnh nào?

  • icon

    Quảng Bình

  • icon

    Quảng Trị

  • icon

    Giáp ranh giữa Quảng Bình và Quảng Trị

Sông Gianh bắt nguồn từ đâu?

3 Sông Gianh bắt nguồn từ đâu?

  • icon

    Ven núi Cô Pi

  • icon

    Ven núi Kon Ka Kinh

  • icon

    Ven núi Pu Ma

Sông Gianh dài bao nhiêu km?

4 Sông Gianh dài bao nhiêu km?

  • icon

    150 km

  • icon

    160 km

  • icon

    170 km

Huyện nào không có dòng sông này chảy qua?

5 Huyện nào không có dòng sông này chảy qua?

  • icon

    Minh Hóa

  • icon

    Bố Trạch

  • icon

    Lệ Thủy

Ngoài sông Gianh, Quảng Bình còn mấy hệ thống sông chính khác?

6 Ngoài sông Gianh, Quảng Bình còn mấy hệ thống sông chính khác?

  • icon

    2

  • icon

    3

  • icon

    4

Di tích nào sau đây gắn liền với cuộc chiến tranh Trịnh - Nguyễn?

7 Di tích nào sau đây gắn liền với cuộc chiến tranh Trịnh - Nguyễn?

  • icon

    Chợ Ba Đồn

  • icon

    Lũy Thầy

  • icon

    Cả 2 đáp án trên

Tiếp tục sáng tạo, thực hiện cam kết của Thành phố Sáng tạo UNESCO
Tiếp tục sáng tạo, thực hiện cam kết của Thành phố Sáng tạo UNESCO
(Ngày Nay) - Tối 31/1 tại phường Xuân Hương- Đà Lạt (Lâm Đồng), Không gian Sáng tạo Phố Bên Đồi (Công ty TNHH Nghệ thuật Số Bảy) ra mắt Dự án âm nhạc Phố Bên Đồi (Phố Bên Đồi Music Project) và khai mạc chương trình biểu diễn âm nhạc cộng đồng. Đây là hoạt động thực hiện các cam kết quốc tế khi Đà Lạt (cũ) khi gia nhập Mạng lưới Thành phố Sáng tạo UNESCO (UCCN) ở lĩnh vực Âm nhạc vào năm 2023.
Thủ tướng Phạm Minh Chính: Xem xét cả 3 phương thức công tư với Dự án đường sắt tốc độ cao trên trục Bắc – Nam
Thủ tướng Phạm Minh Chính: Xem xét cả 3 phương thức công tư với Dự án đường sắt tốc độ cao trên trục Bắc – Nam
(Ngày Nay) - Chiều 31/1, tại Trụ sở Chính phủ, Thủ tướng Phạm Minh Chính, Trưởng ban Chỉ đạo các công trình trọng điểm, dự án quan trọng quốc gia lĩnh vực đường sắt chủ trì phiên họp thứ 6 của Ban Chỉ đạo; trực tuyến với 18 tỉnh, thành phố có các dự án đường sắt đi qua.
Cận cảnh phòng học “5 sao” tại trường liên cấp chuẩn quốc tế đầu tiên vùng biên giới Điện Biên
Cận cảnh phòng học “5 sao” tại trường liên cấp chuẩn quốc tế đầu tiên vùng biên giới Điện Biên
(Ngày Nay) - Bên cạnh các môn văn hóa cơ bản, học sinh vùng biên giới Si Pa Phìn (Điện Biên) sẽ được tiếp cận chương trình giáo dục toàn diện Đức – Trí – Thể – Mỹ…tại ngôi trường khang trang chuẩn 5 sao khánh thành ngày 31/1/2026. Ngôi trường được xây dựng thần tốc trong hơn 5 tháng bởi liên danh Tập đoàn Sun Group và Công ty Thương mại và Xây dựng số 6.
Ảnh minh hoạ.
TP HCM: Rà soát dữ liệu học sinh phục vụ tuyển sinh đầu cấp trực tuyến
(Ngày Nay) - Triển khai công tác tuyển sinh các lớp đầu cấp theo hình thức trực tuyến tại Thành phố Hồ Chí Minh, từ ngày 3/2-3/3, phụ huynh có con chuẩn bị vào lớp 1 và lớp 6 truy cập hệ thống tuyển sinh đầu cấp tại địa chỉ https://tuyensinhdaucap.hcm.edu.vn để kiểm tra và xác nhận thông tin học sinh.
Tổng Bí thư Tô Lâm trao Quyết định của Bộ Chính trị cho các đồng chí Lê Minh Trí (bên trái) và Đoàn Minh Huấn (bên phải). Ảnh: Thống Nhất/TTXVN.
Bộ Chính trị quyết định phân công, bổ nhiệm cán bộ
(Ngày Nay) - Tổng Bí thư Tô Lâm trao Quyết định của Bộ Chính trị phân công, bổ nhiệm ông Lê Minh Trí giữ chức Trưởng Ban Nội chính Trung ương và ông Đoàn Minh Huấn giữ chức Giám đốc Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh.
Học sinh TP Hồ Chí Minh trong một buổi tư vấn hướng nghiệp.
Chuyển đổi giáo dục nghề nghiệp đáp ứng nhu cầu nhân lực TP HCM
(Ngày Nay) - TP Hồ Chí Minh đặt mục tiêu đến cuối năm 2026 nâng tỷ lệ lao động trình độ cao đẳng, đại học và tăng mạnh người học các ngành khoa học, kỹ thuật, công nghệ. Điều này đặt ra yêu cầu cấp thiết phải tái cấu trúc hệ thống giáo dục nghề nghiệp, gắn đào tạo với chuyển đổi số, kinh tế tri thức và nhu cầu thực tế của thị trường lao động.