Đàm Vĩnh Hưng 'nhói đau' khi tri kỉ Dương Triệu Vũ yêu người khác

(Ngày Nay) - Đàm Vĩnh Hưng chỉ gọi mối quan hệ với Dương Triệu Vũ là tri kỉ, bởi "nếu là yêu, tôi sẽ không bao giờ để người khác chiếm lấy người mình yêu...”. Nhưng anh thú thật, vẫn cảm thấy "nhói đau" khi chứng kiến Dương Triệu Vũ có người khác ở bên.
 
Đàm Vĩnh Hưng 'nhói đau' khi tri kỉ Dương Triệu Vũ yêu người khác

Trở thành khách mời trong tập đầu ra mắt show Chuyện tối nay với Thành vào tối 28/9, Đàm Vĩnh Hưng đã chia sẻ thẳng thắn về chuyện tình cảm. Nam ca sĩ tự tin là người chưa bao giờ thua cuộc trong chuyện chinh phục tình yêu.

Đàm Vĩnh Hưng thừa nhận anh là người bản năng trong tình yêu, sẵn sàng làm mọi điều, bay từ thành phố này đến thành phố khác để thể hiện tình yêu với đối phương. "Kể cả dùng khổ nhục kế, mình cũng muốn chinh phục người ta", anh nói. Anh chưa bao giờ cần "diễn" trong tình yêu.

Khi nói về Dương Triệu Vũ, Đàm Vĩnh Hưng khẳng định "đó là người thân của tôi". "Từ khi tôi gặp cậu ấy năm 18 tuổi, tôi đã thấy Vũ rất giống mình. Mình có tình cảm, thấy thương, đi đâu cũng sát cánh bên nhau, trở thành người thân lúc nào không hay", anh chia sẻ.

Đàm Vĩnh Hưng không định nghĩa đó là tình yêu bởi "nếu là yêu, tôi sẽ không bao giờ để người khác chiếm lấy người mình yêu, càng không bao giờ để họ đem người yêu về giới thiệu với mình này kia”. Đây không phải lần đầu Đàm Vĩnh Hưng nói về tình cảm dành cho Dương Triệu Vũ.

Anh từng khẳng định: “Với tôi, Dương Triệu Vũ là một người không thể thiếu trong cuộc đời mình”. Trong tiệc mừng album ra mắt hồi đầu năm, Mr. Đàm chủ tâm tặng vỏ gối do chính anh thêu và đính hoa khi ngồi ở sân bay cho Dương Triệu Vũ.

Giáo dục STEM trong trường phổ thông không làm phát sinh môn học, đầu điểm mới
Giáo dục STEM trong trường phổ thông không làm phát sinh môn học, đầu điểm mới
(Ngày Nay) - Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý đối với dự thảo Thông tư quy định về tổ chức hoạt động giáo dục STEM trong giáo dục phổ thông. Một trong những nguyên tắc xuyên suốt được đề xuất là không làm phát sinh môn học mới, không tăng thời lượng dạy học, đầu điểm, hồ sơ, sổ sách; không gây áp lực, quá tải cho học sinh và giáo viên.