Hơn 4 triệu người chết vì COVID-19 trên toàn cầu

0:00 / 0:00
0:00
(Ngày Nay) - Số trường hợp tử vong do đại dịch COVID-19 đã lên tới 4 triệu người trong bối cảnh cuộc khủng hoảng ngày càng trở thành cuộc chạy đua giữa vaccine và biến thể Delta.
Hơn 4 triệu người chết vì COVID-19 trên toàn cầu

Theo ước tính của Viện Nghiên cứu Hòa bình Oslo và Đại học Johns Hopkins, số người chết vì COVID-19 đã tương đương với số người chết trong các cuộc chiến trên thế giới kể từ năm 1982.

Hiện Mỹ vẫn là quốc gia chịu thiệt hại về nhân mạng lớn nhất, với tổng cộng 606.218 ca tử vong, xếp sau đó là Brazil với 528.540 người, Ấn Độ đứng ở vị trí thứ ba với 405.028 ca tử vong.

Ấn Độ đã ghi nhận số ca mắc COVID-19 theo ngày giảm mạnh trong 24 giờ qua. Theo số liệu thống kê mới nhất của Bộ Y tế, quốc gia Nam Á này chỉ ghi nhận 45.892 ca mắc mới trong ngày, nâng tổng số ca mắc tính đến ngày 8/7 lên 30.709.557 ca.

Trong khi đó, số ca tử vong ghi nhận là 817 ca trong 24 giờ, nâng tổng số ca không qua khỏi do COVID-19 lên 405.028 ca. So với tháng 5 và 6 vừa qua, số ca mắc theo ngày tại Ấn Độ chỉ còn 1/10 so với thời điểm hơn 400.000 ca/ngày và hơn 5.000 ca tử vong/ngày. Hiện đã có 29.843.825 bệnh nhân được điều trị khỏi bệnh và xuất viện, chỉ còn 460.704 ca dương tính với COVID-19.

Nhờ có sự ra đời của vaccine, số ca tử vong mỗi ngày đã giảm mạnh xuống còn khoảng 7.900 ca, sau khi đạt mức cao nhất là hơn 18.000 ca mỗi ngày vào tháng 1.

Nhưng trong những tuần gần đây, biến thể Delta đang phá hoại nỗ lực chống dịch của toàn thế giới, khiến các quốc gia đứng đầu tỷ lệ tiêm chủng như Mỹ, Israel và Anh liên tục ghi nhận các ca mắc mới.

Theo The Guardian, AP
Giáo dục STEM trong trường phổ thông không làm phát sinh môn học, đầu điểm mới
Giáo dục STEM trong trường phổ thông không làm phát sinh môn học, đầu điểm mới
(Ngày Nay) - Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý đối với dự thảo Thông tư quy định về tổ chức hoạt động giáo dục STEM trong giáo dục phổ thông. Một trong những nguyên tắc xuyên suốt được đề xuất là không làm phát sinh môn học mới, không tăng thời lượng dạy học, đầu điểm, hồ sơ, sổ sách; không gây áp lực, quá tải cho học sinh và giáo viên.