Giải thưởng UNESCO - Nhật Bản về Giáo dục vì sự Phát triển Bền vững

(Ngày Nay) - Giải thưởng UNESCO-Nhật Bản về Giáo dục vì sự Phát triển Bền vững năm nay được trao cho dự án “Học tập Phổ biến Zikra” của Vương quốc Hashemite (Jordan); dự án Hard Rain của Liên hiê%3ḅp các Vương quốc Anh và Bắc Ailen; và Dự án Trường tiểu học Sihlengeni thuộc Cộng hòa Zimbabwe.
Một hoạt động trong dự án “Học tập Phổ biến Zikra”
Một hoạt động trong dự án “Học tập Phổ biến Zikra”

Chương trình “Học tập Phổ biến Zikra” mang đến những giải đáp sáng tạo và năng động đối với những thách thức về xã hội, kinh tế và môi trường ở các cộng đồng dân cư ở khu vực Ảrập. Thông qua hoạt động “Trao đổi du lịch”, Zikra cho phép mọi người kết nối lại với nền văn hoá và truyền thống địa phương của họ và tạo ra những giải pháp bền vững đồng thời đem lại những lợi ích kinh tế. Các hoạt động khác bao gồm xây dựng hội thảo năng lực và tập huấn tại các cơ sở giáo dục.

Dự án “Hard Rain” và tiếp sau đó là "Whole Earth" đã đưa nghệ thuật, khoa học và giáo dục lại gần nhau, cùng nâng cao nhận thức về các vấn đề toàn cầu như nghèo đói và biến đổi khí hậu, suy nghĩ và hành động hướng tới tương lai tích cực hơn. Dự án có sự tham gia của các nghệ sỹ nổi tiếng thế giới, các nhà khoa học để truyền tải thông điệp đến các trường học và các trường đại học, cũng như tất cả cộng đồng thông qua các cuộc triển lãm, sách, phim, cuộc nói chuyện và các sự kiện.

Dự án Trường tiểu học Sihlengeni, nằm ở vùng nông thôn khô cằn của Zimbabwe không chỉ có sức ảnh hưởng đến 17 giáo viên và 738 học sinh - chủ yếu là trẻ em nông dân từ những hộ gia đình làm nông thu nhập thấp - mà còn đến cả cộng đồng lân cận. Thông qua một cách tiếp cận đầy hứng khởi, có sự tham gia của nhiều phía, trường học đã áp dụng các nguyên tắc giáo dục vì sự phát triển bền vững để cung cấp nền giáo dục có chất lượng cũng như tăng khả năng tiếp cận với môi trường sạch, thực phẩm và nguồn nước của cộng đồng.

Ba dự án chiến thắng năm nay đã được lựa chọn từ hơn 100 đề cử gửi đến từ các chính phủ của các quốc gia thành viên của UNESCO cũng như các tổ chức đối tác chính thức của UNESCO.

Giải thưởng này được tài trợ bởi Chính phủ Nhật Bản, được thành lập bởi Ban điều hành UNESCO trong khuôn khổ Chương trình hành động Toàn cầu về Giáo dục vì sự phát triển bền vững nhằm giới thiệu và tưởng thưởng các dự án và chương trình giáo dục bền vững xuất sắc. Đây là lần thứ ba giải thưởng được trao, với tổng giá trị lên đến 150.000 USD.

Tổng giám đốc của UNESCO và Bộ trưởng Bộ Giáo dục Nhật Bản sẽ trao giải cho ba dự án tại một buổi lễ chính thức tại Trụ sở UNESCO tại Paris ngày 3 tháng 11 năm 2017, trong kỳ họp thứ 39 của Đại hội UNESCO.

ĐHQG TP.HCM sẽ rà soát vấn đề liên quan “chứng chỉ nội bộ”.
Liên kết giáo dục tại TP.HCM: Đại học Quốc gia sẽ rà soát vấn đề “chứng chỉ nội bộ”
(Ngày Nay) - Đại học Quốc gia TP.HCM ngày 14/1/2026 đã có phản hồi phóng viên Ngày Nay về việc Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn cấp nhiều giấy tờ gọi là “chứng chỉ nội bộ” cho học viên tham gia các khoá bồi dưỡng phương pháp giảng dạy STEAM, Kỹ năng sống, Giá trị sống...
Ảnh minh họa
Giải mã cơ chế virus Epstein-Barr gây bệnh đa xơ cứng
(Ngày Nay) - Các nhà khoa học Trung Quốc và Thụy Sĩ xác định cách virus Epstein-Barr làm biến đổi tế bào miễn dịch, kích hoạt quá trình tự miễn phá hủy myelin, qua đó hé lộ căn nguyên của bệnh đa xơ cứng.
Các em học sinh TP Hồ Chí Minh trong một hoạt động ngoại khóa.
TP HCM tăng cường quản lý việc sử dụng mạng xã hội trong trường học
(Ngày Nay) - Ngày 14/1, Sở Giáo dục và Đào tạo TP Hồ Chí Minh (GD-ĐT) đã có văn bản yêu cầu các cơ sở giáo dục tăng cường quản lý việc sử dụng mạng xã hội của cán bộ, giáo viên và học sinh, sinh viên, nhằm ngăn chặn việc lan truyền hình ảnh, video và thông tin tiêu cực trên không gian mạng.