Mỹ: Lo ngại về tác động của AI đối với giáo dục

0:00 / 0:00
0:00
(Ngày Nay) - Kết quả từ cuộc thăm dò của kênh tin tức NBC News do nền tảng khảo sát trực tuyến SurveyMonkey (Mỹ) thực hiện mới đây cho thấy phần lớn người trưởng thành tại nước này cho rằng trí tuệ nhân tạo (AI) sẽ gây hại nhiều hơn là mang lại lợi ích trong lĩnh vực giáo dục.
Mỹ: Lo ngại về tác động của AI đối với giáo dục

SurveyMonkey đã tiến hành khảo sát trực tuyến 7.105 người trưởng thành trong thời gian từ ngày 20/8 đến ngày 1/9. Báo cáo kết quả từ cuộc khảo sát cho thấy ngày càng có nhiều người trưởng thành Mỹ cho rằng những trường học không sử dụng AI sẽ giúp học sinh phát triển tốt hơn so với những trường học đón nhận và sử dụng công nghệ này.

53% người được khảo sát cho rằng AI gây hại nhiều hơn là mang lại lợi ích trong giáo dục từ mẫu giáo đến lớp 12 (K-12), trong khi 27% cho rằng AI mang lại nhiều lợi ích hơn tác hại. Con số này tương tự như tỷ lệ 54% người trưởng thành nói rằng AI gây hại nhiều hơn là mang lại lợi ích tại các trường cao đẳng và đại học; 24% cho rằng AI mang lại nhiều lợi ích hơn tác hại trong giáo dục đại học.

Trả lời câu hỏi về việc chuẩn bị cho học sinh bước vào tương lai, 44% số người được hỏi cho rằng một trường học tích hợp các công cụ AI vào lớp học sẽ giúp học sinh chuẩn bị tốt hơn so với một trường học cấm sử dụng AI. Ngược lại, 56% số người được hỏi cho rằng một trường học cấm sử dụng AI sẽ giúp học sinh chuẩn bị tốt hơn cho tương lai. Những người tham gia khảo sát có quan điểm khác nhau về việc liệu có những hình thức sử dụng AI nào được chấp nhận đối với học sinh khi hoàn thành bài tập ở trường hay không.

Đọc soát và biên tập được xem là hình thức được chấp nhận nhiều nhất trong số các hình thức sử dụng được khảo sát, với 49% người trưởng thành cho rằng việc này là phù hợp; 41% nói rằng học sinh sử dụng AI để hỗ trợ nghiên cứu và động não ý tưởng là chấp nhận được và 38% nói rằng có thể sử dụng AI để sắp xếp hoặc lập dàn ý các ý tưởng.

Có khoảng 31% số người được hỏi cho biết không có hình thức sử dụng AI nào có thể chấp nhận được đối với bài tập ở trường. Chỉ có 7% cho rằng học sinh có thể sử dụng AI để viết bài và tạo nội dung.

Việc sử dụng AI trong lớp học đang là chủ đề gây tranh luận gay gắt tại các khu học chánh và các trường đại học trên khắp nước Mỹ. Các bậc phụ huynh và những người ủng hộ giáo dục trên toàn quốc đã bày tỏ quan ngại về việc sử dụng AI, cho rằng công nghệ này đã cản trở sự phát triển trong học tập của học sinh và một số khu học chánh đã ban hành các quy định hạn chế sử dụng AI.

Ảnh minh họa
Bản quyền xuất bản giữa vòng xoáy sao chép và AI
(Ngày Nay) - Một cuốn sách có thể mất hàng tháng, thậm chí hàng năm để viết, biên tập và xuất bản, nhưng chỉ cần vài cú nhấp chuột, tác phẩm có thể bị sao chép, phát tán và bán trái phép trên không gian mạng.
Dấu hiệu cảnh báo nguy cơ sa sút trí tuệ
Dấu hiệu cảnh báo nguy cơ sa sút trí tuệ
(Ngày Nay) - Nghiên cứu do các nhà khoa học tại Đại học Curtin (Australia) phối hợp với các đối tác quốc tế thực hiện và công bố mới đây cho thấy tình trạng suy giảm khối lượng và sức mạnh cơ bắp theo tuổi tác có thể là dấu hiệu cảnh báo về nguy cơ sa sút trí tuệ.
Châu Phi trên bản đồ thế giới truyền thống sử dụng phép chiếu Mercator (bên trái) và trên bản đồ Equal Earth năm 2018 (bên phải). Ảnh: equal-earth.com
Vì sao châu Phi "phình to hơn" trên bản đồ thế giới mới?
(Ngày Nay) - Không phải châu Phi vừa “phình to”, mà là cách thế giới vẽ Trái đất đang được nhìn lại. Một phép chiếu bản đồ mới giúp lục địa này hiện lên gần hơn với kích thước thực, khác xa hình ảnh quen thuộc trên bản đồ Mercator.