Vụ tra tấn tại trường THCS Nguyễn Văn Tố: Bảo vệ dân phố bật khóc, xin được bồi thường cho nạn nhân

0:00 / 0:00
0:00
(Ngày Nay) -  Cha mẹ của nạn nhân N.D.T.A tiết lộ, quá trình làm việc tại cơ quan công an, người bảo vệ dân phố đã đến gặp gia đình xin lỗi, bật khóc và xin được bồi thường.
Người trực tiếp đánh hai cháu đã xin lỗi và đề nghị bồi thường.
Người trực tiếp đánh hai cháu đã xin lỗi và đề nghị bồi thường.

Liên quan đến sự việc hai em N.P.H.T (SN 2007) và N.D.T.A (SN 2007, cùng trú Q.10) bị tra tấn dã man tại phòng giám thị trường THCS Nguyễn Văn Tố (P.14, Q.10), tối 2/4, gia đình A. xác nhận đang trong quá trình làm việc với Công an Q.10 và tiến hành đưa em đi giám định thương tích, phục vụ công tác điều tra.

Theo lời kể của cha T.A, trong chiều cùng ngày, trong lúc gia đình chờ làm việc với cán bộ công an thì nhóm bảo vệ dân phố liên quan đến sự việc đã chủ động đến gặp gia đình xin lỗi và xin bồi thường tổn thất.

“Người trực tiếp đánh hai cháu đã xin lỗi và nói do nóng nảy nên mới gây ra cớ sự. Tôi hỏi lại, lỡ đánh chết người thì sao thì anh ta bật khóc”, cha nạn nhân T.A trao đổi với phóng viên qua điện thoại.

Người đàn ông cũng thừa nhận, việc con mình đột nhập vào trường là sai. Tuy nhiên, gia đình rất bức xúc và phẫn nộ khi xem clip con mình bị bảo vệ dân phố hành hung dã man trong phòng giám thị của trường.

Hiện, gia đình T.A vẫn chưa đưa ra bất kỳ phản hồi nào về lời xin lỗi và yêu cầu bồi thường này.

Trước đó, trong buổi họp cung cấp thông tin cho báo chí, ông Bùi Thế Hải, Phó Chủ tịch UBND Q.10 cho biết người có hành vi tra tấn hai thiếu niên trong clip được xác định là Trần Quốc Hùng – thành viên tổ Bảo vệ dân phố của Phường 14. Ngoài ra, còn có 3 bảo vệ dân phố khác xuất hiện trong clip.

Hiện nay, Trần Quốc Hùng và các thành viên khác đã bị tạm cho thôi việc để các cơ quan chức năng xác minh, điều tra vụ việc.

UBND TP.HCM chỉ đạo xử lý nghiêm

Chiều 2/4, Văn phòng UBND TP.HCM phát đi công văn khẩn thông báo chỉ đạo của Phó chủ tịch UBND TP Dương Anh Đức liên quan đến vụ việc nêu trên.


Ông Dương Anh Đức yêu cầu Sở Lao động Thương Binh và Xã hội phối hợp với Công an TP.HCM, UBND Q.10 và đơn vị liên quan khẩn trương xác minh thông tin, phối hợp xử lý theo quy định đối với hành vi bảo vệ dân phố đánh hai thiếu niên. Đặc biệt, xử lý nghiêm đối tượng trực tiếp đánh trẻ và những cá nhân có liên quan.


Báo cáo kết quả cho UBND TP trước ngày 10/4.


Ngoài ra, Văn bản cũng nêu rõ, giao Sở Giáo dục – Đào tạo chỉ đạo các trường học trên địa bàn thành phố tăng cường công tác an ninh trật tự, không để xảy ra tình trạng bạo lực trẻ em, nhất là ở trong các cơ sở giáo dục.

TIN LIÊN QUAN
Công nghiệp văn hóa - trụ cột nâng cao sức mạnh mềm và thúc đẩy phát triển bền vững quốc gia
Công nghiệp văn hóa - trụ cột nâng cao sức mạnh mềm và thúc đẩy phát triển bền vững quốc gia
(Ngày Nay) - Trong bối cảnh toàn cầu hóa sâu rộng, khi cạnh tranh giữa các quốc gia không chỉ dừng lại ở tiềm lực kinh tế hay quân sự, mà ngày càng mở rộng sang bản sắc dân tộc và khả năng lan tỏa giá trị, công nghiệp văn hóa đã trở thành một trong những trụ cột quan trọng nhất để gia tăng sức mạnh mềm và thúc đẩy phát triển bền vững.
Nghị quyết 71-NQ/TW: Trí tuệ nhân tạo - đòn bẩy tái cấu trúc toàn diện giáo dục và đào tạo
Nghị quyết 71-NQ/TW: Trí tuệ nhân tạo - đòn bẩy tái cấu trúc toàn diện giáo dục và đào tạo
(Ngày Nay) - Trong bối cảnh chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ, sự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo (AI) đang tạo ra bước ngoặt mới cho giáo dục. Không dừng lại ở vai trò công cụ hỗ trợ, AI đang trở thành “đòn bẩy” thúc đẩy quá trình tái cấu trúc toàn diện, từ quản trị, giảng dạy đến nghiên cứu, mở ra một hệ sinh thái giáo dục linh hoạt và thích ứng hơn với thời đại số, theo tinh thần Nghị quyết 71-NQ-TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.
Một tác phẩm sơn mài của họa sĩ Phạm Quốc Ân tại triển lãm 'Thiêng-Cơtu"
Giải mã biểu tượng thiêng của người Cơ Tu bằng tranh sơn mài
(Ngày Nay) -Sáng 7/4 tại Bảo tàng Mỹ thuật TPHCM (97 Phó Đức Chính, phường Bến Thành), họa sĩ Phạm Quốc Ân giới thiệu triển lãm cá nhân “Thiêng – Cơtu”, đã đặt ra một vấn đề: có thể đọc lại hệ biểu tượng của người Cơ Tu bằng ngôn ngữ sơn mài đương đại mà không biến nó thành đồ minh họa dân tộc học?