Đông Ghouta: Hơn 50 thường dân tị nạn vượt qua được hành lang nhân đạo

(Ngày Nay) - Đã có 52 thường dân tị nạn đã vượt qua được hành lang nhân đạo tại Đông Ghouta và được chăm sóc tại một khu định cư gần đó, phát ngôn viên Trung tâm Hòa giải Syria của Nga, Thiếu tướng Vladimir Zolotukhin cho biết.
Đông Ghouta: Hơn 50 thường dân tị nạn vượt qua được hành lang nhân đạo

"Ngày hôm nay (11/3), 52 thường dân đã được sơ tán khỏi Đông Ghouta, trong số có 26 trẻ em, giờ đây họ đang ở trong khu định cư Adra, trên nền của một trường học lái xe cũ, trong hai ngày họ sẽ được cung cấp tất cả các hỗ trợ cần thiết, bao gồm cả y tế", ông Zolotukhin nói với các phóng viên.

Các thường dân tỏ ra vô cùng hạnh phúc sau khi được sơ tán khỏi khu vực chiến sự tại Đông Ghouta - nơi đang thiếu thốn lương thực và các nhu yếu phẩm trầm trọng.

Trước đó, Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc nhất trí thông qua nghị quyết 2401, kêu gọi tất cả các bên tham gia xung đột tại Syria phải chấm dứt ngay lập tức tất cả các vụ đụng độ và tuân thủ lệnh ngừng bắn nhân đạo trong vòng 30 ngày trên toàn bộ lãnh thổ Syria nhằm đảm bảo sự an toàn cho quá trình cung cấp viện trợ nhân đạo và sơ tán người bị thương ra khỏi khu vực chiến sự.

Khu vực Đông Ghouta bị các chiến binh đối lập chiếm đóng vào năm 2012. Theo ước tính của Quân đội Syria, có khoảng 10.000-12.000 phần tử cực đoan đang kiểm soát khu vực. Mặc dù nghị quyết của LHQ đã được ban hành gần đây, các vụ đụng độ vẫn chưa chấm dứt.

Các nhóm khủng bố được cho là đã tiến hành pháo kích thủ đô Damascus và bao vây các khu vực gần hành lang nhân đạo để ngăn cản thường dân trốn khỏi khu vực chiến sự tại Đông Ghouta.

Theo Sputnik

Giáo dục STEM trong trường phổ thông không làm phát sinh môn học, đầu điểm mới
Giáo dục STEM trong trường phổ thông không làm phát sinh môn học, đầu điểm mới
(Ngày Nay) - Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý đối với dự thảo Thông tư quy định về tổ chức hoạt động giáo dục STEM trong giáo dục phổ thông. Một trong những nguyên tắc xuyên suốt được đề xuất là không làm phát sinh môn học mới, không tăng thời lượng dạy học, đầu điểm, hồ sơ, sổ sách; không gây áp lực, quá tải cho học sinh và giáo viên.