Theo Tiến sĩ Klea Niki Nomikou Tsantsaridis, Việt Nam và Hy Lạp cách nhau hàng nghìn kilômét, có lịch sử, ngôn ngữ và truyền thống riêng. Tuy nhiên, người trẻ ở hai quốc gia vẫn có những mối quan tâm chung như nỗi sợ thất bại, mong muốn được yêu thương, lo lắng về tương lai và nhu cầu tìm thấy vị trí của mình trong xã hội. Chính những điểm tương đồng này tạo cơ sở để con người kết nối bất chấp khác biệt văn hóa.
Khoa học thần kinh và vai trò của trải nghiệm
Từ góc nhìn của một nhà thần kinh tâm lý học, diễn giả đề cập đến tính mềm dẻo thần kinh (neuroplasticity) – khả năng thay đổi và thích nghi của não bộ thông qua học tập, trải nghiệm và tương tác với môi trường. Quá trình học tập không chỉ đơn thuần là tiếp nhận thông tin mà còn có thể thay đổi cách con người suy nghĩ, ghi nhớ, phản ứng và thấu hiểu thế giới.
 |
| Poster giới thiệu chương trình “Culture, Knowledge and the Neuroscience of Human Connection” |
Diễn giả nhấn mạnh rằng sự phát triển của não bộ không diễn ra biệt lập. Các mối quan hệ, môi trường sống, trải nghiệm cảm xúc và cảm giác thuộc về một cộng đồng đều có ý nghĩa. Khi sinh viên tiếp xúc với nền văn hóa mới, gặp gỡ những người có cách suy nghĩ khác biệt và nhìn thế giới từ góc nhìn của người khác, khả năng nhận thức của họ có thể được mở rộng. Theo đó, một trong những giá trị lớn nhất của giáo dục không chỉ nằm ở việc cung cấp thêm kiến thức, mà còn ở khả năng giúp người học hiểu và chấp nhận sự khác biệt.
Giáo dục không chỉ là thành tích học tập
Một sinh viên có thể đạt điểm cao, nói được nhiều ngôn ngữ và đáp ứng những kỳ vọng của xã hội nhưng vẫn cảm thấy cô đơn hoặc gặp khó khăn trong việc chia sẻ nỗi đau của mình. Vì vậy, thành tích học tập không thể phản ánh đầy đủ giá trị và trải nghiệm của mỗi người.
Sức khỏe tinh thần, theo cách tiếp cận được trình bày trong bài phát biểu, không chỉ là sự vắng mặt của bệnh lý mà còn gắn với các mối quan hệ, phẩm giá, ý nghĩa cuộc sống, sự hỗ trợ và hy vọng. Việc tìm kiếm sự giúp đỡ cũng không phải biểu hiện của sự yếu đuối mà là một hành động đòi hỏi lòng can đảm.
Đối thoại liên văn hóa: Từ tri thức đến sự thấu hiểu
Đề cập đến sự kết nối giữa sinh viên Việt Nam và Hy Lạp, diễn giả cho rằng giao lưu liên văn hóa có thể tạo ra nhiều giá trị hơn việc trao đổi kiến thức. Quá trình này giúp mỗi người nhận ra rằng cách nhìn nhận của mình không phải cách duy nhất, đồng thời mở rộng khả năng tiếp cận những quan điểm khác biệt.
Bài phát biểu dẫn quan điểm của Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa Liên Hợp Quốc (UNESCO) về vai trò của giáo dục trong việc thúc đẩy đa dạng văn hóa, sự hiểu biết lẫn nhau và đối thoại liên văn hóa. Theo diễn giả, điều này đặc biệt quan trọng đối với người trẻ – những người có thể trở thành các nhà khoa học, nhà giáo dục, bác sĩ, nhà nghiên cứu, nghệ sĩ và nhà lãnh đạo định hình xã hội trong tương lai.
Từ đó, bài phát biểu đặt ra câu hỏi về thế giới mà thế hệ trẻ sẽ xây dựng: một thế giới nơi khác biệt tạo ra nỗi sợ hãi hay khơi gợi sự tò mò; nơi con người chỉ cạnh tranh để vượt qua nhau hay cùng hỗ trợ nhau tiến bộ.
Thông điệp dành cho thế hệ trẻ
Gửi tới sinh viên Việt Nam và Hy Lạp, diễn giả khuyến khích người trẻ không đánh giá giá trị bản thân chỉ qua điểm số, không sợ hãi trước những điều chưa biết và không xem sự khác biệt là khoảng cách không thể vượt qua. Sự tò mò bắt đầu khi những điều chắc chắn được đặt thành câu hỏi; sự khác biệt đôi khi không phải rào cản mà là lời mời gọi tìm hiểu lẫn nhau.
Bài phát biểu đồng thời nhấn mạnh người trẻ không nên đánh mất tính nhân văn trong quá trình theo đuổi thành công. Bên cạnh việc xây dựng kiến thức, sự nghiệp và tương lai, họ cần vun đắp các mối quan hệ, phát triển sự thấu cảm và xây dựng cộng đồng.
Khép lại bài phát biểu, diễn giả nhấn mạnh rằng biên giới có thể phân chia các quốc gia nhưng không nhất thiết phải chia cắt con người. Tri thức, âm nhạc, nghệ thuật, tình bạn và sự thấu cảm đều có khả năng vượt qua những ranh giới đó.
