Lớn lên với một cơ thể khuyết tật là một điều thử thách. Thậm chí ở nhiều nền văn hóa, một người con gái khuyết tật còn không được chấp nhận. Giới tính của tôi đã khiến tôi gặp rất nhiều bất lợi, đặc biệt là ở trường học.
Maria Njeri, Nhà vận động thanh niên, Kenya
Thực trạng nói trên để lại những ảnh hưởng không tốt cho phụ nữ khuyết tật sau này trong vòng đời, trong đó chỉ có 1% biết chữ trên toàn cầu.
Moi là một nam cố vấn đến từ Kenya và là một ví dụ điển hình về cách nam giới, đặc biệt là các ông bố, có thể giúp giảm bớt các rào cản về giáo dục đối với trẻ em gái khuyết tật, như trường hợp tại cộng đồng Quận Đông Kuria, Kenya.
Là một phần của dự án Leonard Cheshire ở Kenya, Moi cùng với 250 người cha khác, được đào tạo như những cố vấn đồng đẳng. Các cố vấn đồng đẳng sau đó sẽ cảm hóa những người đàn ông khác trong cộng đồng về quyền và nhu cầu của trẻ em gái khuyết tật, đặc biệt là quyền được hưởng lợi từ giáo dục.
Việc thay đổi thái độ của cộng đồng và sự kỳ thị xung quanh trẻ em gái khuyết tật có thể cần một chặng đường dài, đặc biệt là khi nói đến giáo dục. Trong cộng đồng của Moi, bất bình đẳng giới diễn ra một cách phổ biến và có nhiều trường hợp thực hiện hủ tục cắt âm vật phụ nữ (FGM). Giáo dục cũng không được coi là ưu tiên hàng đầu, và nhiều cô gái khuyết tật buộc phải lấy chồng khi còn trẻ.
Moi đã làm việc để thay đổi vai trò của người cha khi nói đến giáo dục và có thể thách thức sự phân biệt đối xử xung quanh trẻ em gái khuyết tật giữa những người đồng bộ tộc. “Những người có kiến thức có trách nhiệm giúp đỡ cộng đồng”, Moi nói khi phản ánh về tác động của sự cố vấn của mình đối với bạn bè và hàng xóm. "Chúng ta phải thực hành những gì chúng ta rao giảng."
Tác động tích cực về bình đẳng giới đối với cộng đồng
Jane và Samuel là một cặp vợ chồng trẻ trong cộng đồng của Moi. Họ đã được Moi cố vấn về lợi ích của bình đẳng giới, giáo dục trẻ em gái và chia sẻ trách nhiệm trong gia đình. Jane nói: “Giờ tôi đã là một người vợ hiện đại với một gia đình hiện đại", và cuộc hôn nhân của cô đã thay đổi một cách tích cực.
Kể từ những buổi cố vấn với Moi, Samuel cũng tham gia vào công việc chăm sóc gia đình và hỏi ý kiến Jane về mọi chuyện trong nhà. Jane bây giờ có nhiều tiếng nói hơn trong các vấn đề gia đình. Samuel cũng cẩn thận để không giới hạn bản thân trong những "nhiệm vụ nam giới". Anh đóng một vai trò lớn hơn nhiều trong việc nuôi dạy con cái và đồng hành cùng Jane trong việc trao quyền cho con gái họ, ở tuổi 14, trở nên tự tin và độc lập. Giờ đây, họ nhận ra sự nguy hiểm của FGM và muốn con gái chọn được con đường riêng.
Với sự hỗ trợ từ Leonard Cheshire, Moi tiếp tục thúc đẩy bình đẳng trong cộng đồng của mình và kết quả là, các hộ gia đình bắt đầu từ bỏ thái độ bài trừ và các hành vi có hại đối với trẻ em gái khuyết tật và trẻ em gái nói chung. Giờ đây, anh vận động cho việc giáo dục tất cả các trẻ em gái, dù bị khuyết tật hay không.
Tác động của Moi đã cho thấy sức mạnh của việc thu hút nam giới tham gia vì lợi ích của bình đẳng giới trong giáo dục, mang lại một tương lai tươi sáng hơn cho phụ nữ và trẻ em gái.
Dự án là một phần trong mô hình giáo dục hòa nhập của Leonard Cheshire do chương trình Girls’ Education Challenge tài trợ. Dự án được thành lập dựa trên quan sát rằng hầu hết tất cả những người chăm sóc trẻ em khuyết tật là phụ nữ, và hầu hết những người tham gia các cuộc họp và tập huấn cũng là phụ nữ. Điều này là do niềm tin phổ biến rằng tình trạng khuyết tật luôn xuất phát từ gen của người mẹ và vì vậy, việc chăm sóc trẻ em khuyết tật thường trở thành trách nhiệm của người mẹ.
Liên minh Giáo dục Toàn cầu COVID-19 của UNESCO, trong đó Leonard Cheshire và UNGEI là thành viên, đã được đưa ra khi đại dịch COVID-19 bùng phát - như một nền tảng hợp tác và trao đổi để bảo vệ quyền được giáo dục trong cuộc khủng hoảng chưa từng có này. Lá cờ đầu về Giới của Liên minh Giáo dục Toàn cầu hoạt động để giải quyết các khía cạnh giới từ tác động của COVID-19 đối với giáo dục.
